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文档简介

为你打开一扇门语文教案设计 学习目标： 1、训练学生用普通话朗读课文吐字清楚读音准确 2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义 3、体会课文丰富的情感和优美的语言 学习重点： 1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义 2、品味本文优美丰富的语言 3、拟人手法和对话方式的运用 第一课时 课堂学习： 一、创设情境导入新课： 世界上有各种各样的门大至国门小至房门林林总总也有神奇的门如阿里巴巴的“芝麻开门”一扇陌生的大门带给我们无穷的想象门后面永远是那么神秘那么充满诱惑当穿过那扇门你会发现一个新的天地同学们当你踏入中学大门的时候有什么感受呢(同学交流,学生评价) 今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处揭开文学这片神秘的面纱让我们尽情领略文学的无限风光从而深深地爱上文学做文学的忠实读者 二朗读大比拼： 1学生自由朗读课文要求用普通话读音准确 2组织学生开展小组朗读比赛方法如下： 班级分成若干小组,各小组成员毛遂自荐在此基础上各推出一名代表参赛组织学生评委,确立评分标准评出优胜者并陈述理由教师对未获优胜的同学予以鼓励充分肯定他们大胆展示自我的精神 三、整体感知理清思路： 在熟读课文的基础上思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门怎样才能打开这扇门（从文中找答案） 四、合作探究交流感受： 探究1：刚才我们已经知道作者要为我们打开一扇文学之门根据你对课文的理解说一说什么是文学（结合课文内容来谈） 探究2：在无数关闭着的门中有一扇非常重要的大门这就是文学之门为什么说文学之门是“一扇非常重要的大门”试从文中找出有关语句回答（学生踊跃发言从第四节中找出了很多句子来理解文学之门的重要性） 五、拓展延伸： 文学之门实在是一扇非常重要的大门门外与门内的风景大相径庭请你根据对课文的理解为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话（分组讨论每组自己确定角色推荐代表上台发言） 学生各抒己见教师小结 六、布置作业： 1背诵“文学是人类感情灿烂
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