犟龟语文教案设计.doc

犟龟语文教案设计 一、导入新课 1.讲龟兔赛跑的故事 师：在这么多听课老师的面前和同学们一起合作学习感到非常高兴我想这正是展示同学们风采的大好时机你们有信心 生（齐声回答）：有！ 师：好！上课之前我们讲一个故事轻松一下就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧请同学们想一想用自己的语言将故事组织一下看看谁有幸成为我们今天第一个发言的人 生：上台讲故事（内容略） 2.学生谈从中受到的启示 师：听了这位同学的精彩的故事后大家一定有很多感受吧这个故事能给我们怎样的启示告诉我们一个什么道理 生：骄兵必败 生：做事只有坚持不懈才能获得成功 师：同学们谈得很有见地从这个故事中我们认识了一只坚持不懈的乌龟今天我们再来认识一只乌龟这只乌龟来自遥远的德国它的名字叫 生：犟龟！ 二、读解课文 1.介绍文学常识 师：这只犟龟出自米切尔恩德笔下谁认识作者介绍一下 生：米切尔恩德是德国当代儿童文学家 师：请同学们默念三遍把它记牢 2.解题 师：我们来看看这个“犟”字它是怎样构成的 生：上面一个是“强”字下面一个“牛” 师：“强”这个字是多音字请同学们各组一个词 生：强壮、倔强 师：很好你能从这个字的结构去推测它的意思 生：固执得像头牛 师：那么这只乌龟究竟是怎样倔强呢作者是如何描述的下面我们先请一个同学将文章的内容复述一下 生：上台复述课文内容（略） 师：很好三言两语就将“犟”说出来 3初读课文体会“犟”的第一层含义 师：下面我们通过分角色朗读再一次感受这次乌龟的“犟”劲我想请一个同学来组织这一环节有谁愿意上台当“临时教师”的 （一女生上台） （老师带头鼓掌） 生：下面我们来分配一下这篇文章的角色 （学生准备将角色写在黑板上） 师：你来分配吧我来给你当助手（教师板示各个角色） 学生分角色朗读（略） 师：谢谢“小王老师”同学们都读得很好下面老师让大家比较一下“龟兔赛跑”中的“乌龟”与“犟龟”中的“乌龟”有些异同点 生：相同点它们都制定一个目标并且坚持不懈 生：不同点“犟龟”中的“小乌龟”遇到了许多困难 师：表现在里 生：它在路上遇到许多动手的劝阻 师：都有些 生（齐答）：壁虎蜘蛛蜗牛乌鸦 师：蜗牛也是 生：不是蜗牛是给它指路的 4边读边解体会“犟”的第二层含义 师：下面我们一起来看看乌龟先遇到谁的劝阻 生：蜘蛛 师：蜘蛛是怎样劝阻的请同学们找出相应的段落认真揣摩一下该怎样朗读 一学生朗读 师：谁来评评他读得怎样 生：读得很有表情 生：蜘蛛对犟龟是劝阻的语气应该读出来 生：蜘蛛前面哈哈大笑应该读出笑的语气 师：蜘蛛为什么哈哈大笑 生（齐答）：嘲笑乌龟 生：语气应该有变化患得患失前面是嘲笑后来好象有点感动了开始同情它了 师：很好你钻研得很仔细那么蜘蛛的劝阻小乌龟放弃了它是怎样回答的 生（齐读）：很遗憾我不能这样我的决定是不可改变的 师：小乌龟于是又继续向前走又遇到了壁虎的劝阻 （分析过程略） 师：通过大家共同的解读我们发现任何一种动物的劝阻都没有使乌龟放弃自己的目标看起来这只乌龟果真是一只“犟龟”啊！ 5发挥想象自主创造体现“犟” 师：我一直在想小乌龟在路上遇到壁虎、蜘蛛、乌鸦的劝阻也许它还会碰到其它的动物请同学们发挥自己的构想象力好好想一想乌龟还可能遇到些动物这些动物会怎样劝阻它它又会怎样回答小组讨论合作完成请最棒的上台展示表演 （学生热烈讨论几分钟后上台表演） 附：一组学生表演遇到狐狸的故事 狐：哈哈哈哈！ 乌：你笑什么 狐：小乌龟看你匆匆忙忙的是不是又要去参加什么比赛啊 乌：不我是要参加狮王的婚礼 狐：你这个大傻瓜婚礼有什么好看的路那么远而且还要送红包呢 乌：可那是最隆重、最热闹的婚礼如果我没去参加会后悔一辈子的 狐：要不我带你去行骗吧我刚刚还从乌鸦的嘴里骗了一块肉可香着呢 乌：很遗憾我不能这样我的决定是不可改变的 6简要点明“犟”的第三层含义 师：表演进行到这里同学们都觉得意犹未尽今天我们认识了一只犟龟它具有坚持不懈的精神具有克服困难的勇气是一只只管向前不听任何人劝的小乌龟大家同意老师的看法 （起初学生齐声回答“同意”老师又重复了一遍问题学生们开始犹豫思考一部分学生明确回答“不同意”） 师：谁能说说不同意的理由 生：因为它还听了蜗牛的话蜗牛是给它指明方向的 师：这也就是说犟龟的“犟”并不是固执己见而是当自己犯了错误的时候能 生：虚心接受别人的正确意见 三、课堂小结 师：请同学们用一句话来说说我们今天认识了一只怎样的小乌龟 生（参看板书回答）：它是一只具有坚持不懈精神又有勇气战胜困难还能虚心接受别人正确的劝告的小乌龟 师：概括得很好今天的语文课就要结束了老师希望同学们在今后的学习生活中也能发扬我们今天所领悟到的“犟”的精神只要做到了这一点就一定会学有所成学有所获 四、布置作业 师：小乌龟参加完婚礼后回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物请同学们好好想一想这时那些动物会说些什么小乌龟又是怎样回答的揣摩它们的语言、神态、心理等写在练笔本上下课！ 评点： 唐老师的授课犟龟是一堂别开生面的观摩课有以下几点优点： 1创造宽松的学习环境真正把课堂还给学生让学生在课堂中充分展示出自己的才华充分发挥学生的想像力在这堂课中围绕犟龟的“犟”的含义在课堂中开设了丰富多彩的语文活动：有学生讲故事、分角色朗读、学生表演、学生当临时老师自我探讨教材、自悟自演等既引人入胜妙趣横生又锻炼了学生的多种素养 2尊重学生培养学生兴趣与学生平等交流有利于学生的主体性的发展如：在课堂中老师说“我来当你的助手”“我的理解不一定全对”等课堂语言充分体现了唐老师引导学生对文本多元解读的习惯又可以激发学生学习语文的兴趣 3善于引导学生思维拓展由课内引导到