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文档简介

托班游戏教案走来走去名称一：五彩的路目标：学习平衡地走准备：涂有红、绿、黄三色20cmX20cm的硬纸板若干块、长毛绒玩具若干过程：1.教师将红、绿、黄三色的硬纸板铺在地上，成为一条五彩的路。 2.每条路铺67块纸板，路的终端放有长毛绒玩具。 3.幼儿双脚要稳稳地从彩色硬纸板上通过才能拿到玩具。 4.游戏可以重复多次。 5.数一数宝宝带了几只玩具回家。建议：1.玩具的个头不能太大，否则会妨碍幼儿的行动。 2.每块硬纸板之间的距离以幼儿的步距为准，间距不宜太大。 3.活动进行时，五彩的小路可以分散地多铺几条，以免幼儿拥挤。名称二：健身路目标：练习幼儿足部触觉刺激 材料： 草席、门垫、毛巾毯、鹅卵石垫、海绵等过程：1.教师将不同材质的垫子块块相连地铺在地上。 2.幼儿脱去鞋子，在不同材质的垫子上自由走动玩耍。 3.教师鼓励幼儿“一、二、三，宝宝大步向前走，并让幼儿学说这句话。 4.师生随机问幼儿走在上面的感觉。建议：1.如果幼儿能稳步地走动，教师可将语言改变成“一、二、三，宝宝大步向后退“以提高幼儿的兴趣。 2.活动场地要大些，以免幼儿在走动时发生碰撞。 3.可以提供一些长毛绒玩具。名称三：上外婆家目标：学习在规定范围内涂色材料：红、黄、蓝三色笔过程：1.教师用与幼儿聊天的方式，引出话题： “休息天有没有上外婆家去?” “上外婆家是乘车呢，还是走着去？” 2.出示范例图，告知幼儿怎样涂色： “小弟弟不认识外婆家的路，妈妈告诉他，你只要将小路上的石头涂上颜色，就知道外婆家在哪儿了。” 3.教师演示握笔和涂色的方法。 4.幼儿用红、黄、蓝三色笔涂小路上的石头。 5.教师观察幼儿握笔和在规定范围内涂色的情况，对部分幼儿给予适当的帮助。 6.涂色完毕，幼儿围坐在一起，教师问： “你们帮小弟弟找到外婆家了吗?” 7.幼儿相互观看同伴的作品。建议：1.幼儿涂色的速度会有很大的差异，教师在集体交流时，要兼顾到大多数幼儿的操作情况。 2.这里的涂色主要是用涂染的方法，即由里向外绕
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