语文教案－羚羊木雕.doc

语文教案羚羊木雕 知识目标： 1掌握下列词语： 噩耗晴天霹雳恸哭支离破碎小心翼翼 恍惚踽踽独行玲珑突如其来变化无常 2关于观察与思考 观察是认识客观事物的重要方法培养观察能力是培养语文能力的基本一环阅读时要靠平时观察生活的体验去理解作品内容；写作时第一须观察是从生活中获取材料 思考是对观察对象（人物、景物、事物、环境等）进行分析研究的思维和规律 观察和思考必须结合起来才能比较准确地把握事物发现其中的含义和规律 3关于文章的结构 文章的结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一结构的基本内容包括：层次和段落、过度和照应、开头和结尾一般我们主要分析层次和段落便于我们把握文章的内容 能力目标： 1.从表情达意和文章结构两个方面去理解金盒子在文中的作用 2.分析文章所表现的兄妹情与姐弟情在内涵和写法上的相同和不同之处 3.学习本文用朴素的语言表达真挚的情感的写法 情感目标：感受文章所抒发的手足深情 教学建议 一、文章主旨： 本文以时间为序以金盒子为线索用朴素、平实的文字记叙了金盒子从最初的玩具箱变为寂寞的良伴最后竟变为纪念的信物的过程充分表达了兄妹姐弟的关爱、理解渗透了难以割舍的手足深情 二、文章思路 文章可分为三部分 第一部分（18）写金盒子的来历和我哥哥与金盒子的不解之缘以及哥哥去世后金盒子对我的重要意义 第二部分（913）写弟弟、金盒子与我的故事 第三部分（1011）写哥哥、弟弟、双亲去世后金盒子对我的重要意义 三、写作特点 1.结构严谨、周密层次清晰首尾呼应 文章以金盒子为叙事线索构思谋篇这条线索贯穿全文首尾呼应浑然一体表现出手足深情的深刻主题文章又以时间的发展为顺序用一连串的表示时间的状语写出了作者在不同年龄的情感体验思路十分清晰 2.文笔自然开朗平淡简约 本文语言质朴、平淡没有雕琢痕迹却在看似拉家常的娓娓言谈中透露出一份真情实感全文以第一人称的形式记录了发自内心的真情独白感人肺腑催人泪下 四、课文教读方法建议 这篇文章细腻感人不要当作一般的记叙文教读也不要从记叙文六要素入手而应当反复默读从整体上感受文章的思想感情力求与作者的感情产生共鸣阅读时可引导学生参照如下的步骤进行： 1先浏览一遍只求粗知不求甚解 2再读一遍了解故事的梗概把握文章的基本内容知道作者在文中写了几件事 3读第三遍时注意文中的几件事是怎样贯穿起来的找出与金盒子相关的描述并进行分类：些是叙事的些是抒情的；些是写高兴的事情的些是写哀伤的事情的；些是记实些是进而理解金盒子在文中主要起的作用 4在仔细体味的基础上找出最令你感动的句子思考被感动的原因分析语言的表达效果 教学设计示例 重点： 1学习金线串珠的写作手法 2品味质朴平淡而感情至深的语言 难点： 对文章的主题的深入理解 本文对骨肉亲情的表现是多方面的既写了兄妹情又写了姐弟情还写了父女、母女情；既写了日常生活中家庭成员之间乐融融的亲情又写了遭受巨大不幸时的悲痛文章前半部分主要写兄妹情后半部分主要写姐弟情我由于身份的变化而有不同的经历和情绪而这一切都与金盒子密切相关对父女情母女情的描述贯穿始终与兄妹情、姐弟情相交织使家庭亲情表现得更为浓烈、深厚 教学过程： 1.先浏览一遍只求粗知不求甚解这一遍浏览还应当疏通字句解决词语障碍 2.再读一遍了解故事的梗概把握文章的基本内容知道作者在文中写了几件事 这一遍阅读时教师应当督促学生圈点批注在文章字里行间做记号注明所发生的事件或关键句子 3.读第三遍时注意文中的几件事是怎样贯穿起来的找出与金盒子相关的描述并进行分类：些是叙事的些是抒情的；些是写高兴的事情的些是写哀伤的事情的；些是记实些是进而理解金盒子在文中主要起的作用 4.在全班进行交流阅读的成果讨论明确以上过程中布置的的思考题 明确：金盒子在文章中不仅是叙事的线索而且还是抒情的依托年幼时金盒子是我和哥哥的宝物是乐趣的所在是不可分离的良伴还是我与弟弟争抢的玩具哥哥、弟弟去世之后金盒子里装载着太多的和思念它不仅是一种纪念而且是骨肉情爱之所系它由寂寞中的良伴变成逗人伤感的东西我可以对它倾吐满心的忧伤委屈可以捧着它尽情一哭随着人事的突然变化我对金盒子的感情也波澜起伏睹物思人百感交集；痛悼之心与日俱增金盒子的故事见证了主人公的心路历程架构了一篇催人泪下的美文 5.在仔细体味的基础上请学生找出最令自己感动的句子思考被感动的原因分析语言的表达效果在全班交流教师应当尊重学生个人情感的体验倾听学生发言及时激励评价对体会深入、有质量的发言要大力表扬 手段： 反复默读与讨论相结合 设计思想： 新课标指出：读是学生的个性化行为不