九年级语文下册 专题20《庄子》故事两则（基础版）课件 （新版）新人教版.ppt

第五单元宽厚以待人,第20课庄子故事两则,【本节要点】1.积累有关庄子的文学常识及思想。2.运用寓言故事阐发议论，讲道理。,要学会哟,温故知新,1、给下列句子中划线字注音.南方有鸟，其名为鹓鶵().非醴（）泉不饮.庄子与惠子游于濠梁（）（）之上.鯈（）鱼出游从容2.解释下列加点字.惠子相梁.非梧桐不止.是鱼之乐也.安知鱼之乐,先学一点,温故知新,1、给加点的字注音：答案：yunchlholingtio2、解释下列词语答案：.做宰相.栖息.这.怎么。,先学一点,课堂探讨,积累有关庄子的文学常识及思想。,探究一下,课堂探讨,庄子（约前369前286），即庄周，中国著名的哲学家、思想家、文学家，字子休（一作子沐)，汉族，战国中期宋国蒙（蒙又称萧蒙或小蒙，一说为今安徽蒙城，另说为今河南商丘）人。做过宋国地方漆园吏。庄子是我国先秦（战国）时期伟大的哲学家、思想家、文学家。原系楚国公族，楚庄王后裔，后因乱迁至宋国，是道家学说的主要创始人之一。,你知道吗？,课堂探讨,做的怎样？,庄子与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为庄子，又名南华经。名篇有逍遥游、齐物论等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。庄子书分内、外、杂篇，原有五十二篇，乃由战国中晚期逐步流传、揉杂、附益，至西汉大致成形，然而当时流传版本，今已失传。目前所传三十三篇，已经郭象整理，篇目章节与汉代亦有不同。根据书信格式的要求，写一封短短的家信。,课堂提高,关于文学常识的说法，有错误的一项是：（）（3分）A论语是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；庄子属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。B桃花源记借虚构的故事寄托社会理想，五柳先生传用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。C同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗荷叶母亲中借助具体形象来表达，而学者胡适在我的母亲中通过回忆母亲的教子方式来体现。D法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，我的叔叔于勒就选自其小说集羊脂球，其代表作还有项链、装在套子里的人等。,做的怎样？,课堂提高,【答案】D（3分）【解析】试题分析：D中装在套子里的人是俄国小说家契诃夫的作品。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。,做的怎样？,课堂探讨,运用寓言故事阐发议论，讲道理。,探究一下,课堂探讨,惠子相梁中，庄子运用鹓鶵和鸱的故事，表明自己淡泊富贵，志向高远的情怀。,探究一下,课堂探讨,鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱（ch）比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。,探究一下,课堂提高,庄子见了利欲熏心、薄情寡义的惠施，用讲故事的方法奚落他，这与直言痛斥惠子表达效果有什么不同？,灵活运用哟,课堂提高,【答案】用讲故事的方式绕着弯子奚落惠子，既尖锐痛快又余味无穷。【解析】试题分析：当惠子在城里进行了大搜捕后，庄子大大方方地来到惠子的面前，他并没有对惠子破口大骂，而是从鸟的故事讲起，直到最后勾连