和时间赛跑语文教案案例.doc

和时间赛跑语文教案案例 教学目标 1.学会本课生字词正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语 2.联系上下文和生活经验理解重点词句的意思 3.有感情地朗读课文初步把握课文的主要内容体会时间的意义初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度 4.搜集有关珍惜时间的名言、谚语 教学重点、难点 我从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；我是怎样和时间赛跑不断取得成功的 教学准备 课文挂图投影片或多媒休课件 学生搜集有关珍惜时间的名言、谚语 教学时间 二课时 第一课时 1.学会本课生字词正确读写忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若等词语 2.联系上下文和生活经验理解重点词句的意思 3.有感情地朗读课文体会时间的意义 4有关珍惜时间的名言、谚语 一、谈话式引入 你们都参加过什么体育活动（跳绳、踢毽、跳远、跳高、投掷、赛跑） 其中赛跑我们班谁最快（请这位同学起立） 大家都说你跑得最快老师想请你跑回昨天你行么（不行！） 为什么 今天我们一起来学习第三课和时间赛跑 板书课题：3和时间赛跑 二、初读课文 1、自读课文画出生字词 2、小组合作自学生字词 要求：读准字音； 认清字形； 理解生字词 提示：查找工具书、跟同学讨论、联系上下文或生活实际、展开想象等方法） 3、读通课文做到不添字、不漏字、不读破句 三、检查自学 1、让学生当小老师交流自学生字词的情况；师指导书写（重点指导： 3学生自由选择文段参加班内的朗读教师检查朗读情况分自然段朗读课文 3请用最明白的语言说说：你都读懂了文中什么内容不懂的还有那些 四学习课文第一至七自然段 1读了这几个自然段你有什么感受（时间太宝贵了；我们应该抓紧时间；时间太无情了流去不流回 2些地方给了你这样的感受找出来读一读 3提出你最难理解的地方 4、根据学生的回答及质疑问难重点解决思考*练习3中的几个句子： （1）一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴 （2）光阴似箭日月如梭 可引导学生通过查找工具书帮助理解 （3）所有时间里的事物都永远不会回来了 这句话是理解的难点可引导学生联系上下文或生活实际讨论、交流从以下几个方面帮助理解、体会 从父亲的话理解这句话 1默读父亲的话 2结合生活实际小组讨论交流理解父亲的话（引导理解：昨天过去了就再也回不到昨天；小孩长大了就再也回不到童年；人死了就不能复生这就是所有时间里的事物都永远不会回来了的意思） 4指导学生有感情朗读课文段引导学生学会客观评价他人的朗读 （4）虽然明天还会有新的太阳但永远不会有今天的太阳了 这句话是理解的难点可引导学生联系上下文或生活实际讨论、交流从以下几个方面帮助理解、体会 从我的生活体验理解这句话 1读我的生活体验 2引导学生理解我的看法：看到太阳下山知道一天就这么过完了看到鸟儿飞到天空想到明天即使飞同样的路线也永远不是今天了我真切的感受到了时间一去不复返 3出示父母或自己小时侯的照片计算一下自己的年龄让学生谈谈自己的体会从中感受到时间一去不复返 4同学互相推荐鼓励有感情地朗读我的生活体验 五、小结 1、让学生说学习后的收获 2、交流搜集到的有关珍惜时间的名言、谚语 六、布置作业 1、书写生字词 2、当一名小记者采访周围的人请他们谈谈对时间的看法有兴趣的同学可以写写自己的感想 第二课时 教学目标： 、有感情地朗读课文 、联系上下文和生活经验理解重点词语的意思 3体会时间的意义形成珍惜时间的价值观念和情感态度 教学重点： 有感情地朗读课文感受珍惜时间的意义 教学难点： 体会假若你一直和时间赛跑你就可以成功的含义 一理解标题导入 齐读标题对这一标题你是如何理解的 （指导理解：由这一标题你会想到什么赛跑其目的是为了什么超过别人获取胜利那么本标题可以如何理解超越时间那究竟如何才能够超越时间呢下面就让我们打开书看一看作者是如何来与时间赛跑的结果谁赢了） 二、学习第八自然段 1小组合作：用自己喜欢的方式读课文边读边思考：我和时间赛跑课文写了几件事 2、在书中标上序号并用自己的语言概括地说说内容要点 3、画出写我跑赢了时间的感受的句子读一读 4、追问学生：你跑赢了时间了了解昨晚完成作业的时间 5、指导朗读体会我与时间赛跑取得成功的快乐力求体现出跑在时间前面的胜利者的喜悦和自豪 三、学习第九、十自然段 1、指名读课文说说作者和时间赛跑后的体会联系上下文理解受益无穷 2、自由读课文找出最能表达我和时间赛跑深刻体会的句子并做上标记 3、投影或课件出示句子：假若你一直和时间赛跑你就可以成功 （1）读读句子用换词法理解假若 （2）小组合作讨论：你同意这个说法平时生活中你或者你知道的人有过这种经历（可以结合自己的生活经验、名人的事例来谈谈自己的看法） 4、投影出示填空题 （1）在战斗中和时间赛跑；在工业生产中和时间赛跑；在比赛中和时间赛跑；在科学研究中和时间赛跑在学习上和时间赛跑 （2）你身边的人是参加什么工作的对于他们来说珍惜时间意味着什么 采访几位同学请他们来谈一谈 5、指导朗读第九、十自然段 四、谈体会、拓展思维 2你平时是怎样珍惜时间的今后你准备怎样珍惜时间 五、布置作业 1、有感情地朗读课文 语言过渡： 作者在后来的二十年里因此受益无穷有人说世界上最快而又最慢最长而又最短最容易被人放弃而又最值得珍惜的就是时间你们知道对于我们包括我们周围的人特别是已经参加工作的人来说珍惜时间都意味着什么 、采访几位同学请他们来谈一谈 、我想此时此刻在座的老师们一定也是感慨颇多想不想知道老师们是怎样的想法随即采访两位老师 、可是你们知道人们往往忽略时间的悄然流逝而留下不尽的悔恨（老师用流沙河的揽镜表达自己的感受） 、我送给了你们这份礼物想一想你们送给老师什么 学生送给老师珍惜时间的名言警句、谚语诗词 、学习最后一个自然段： 此时