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语文教案反义词 设计这节活动意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣并能说一些的特点开学后我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物但在实际的运用中幼儿经常发生错误因此便选择设计了指导活动 设计中考虑到孩子刚升人大班且发展存在着差异性因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功 同时根据孩子们的思维特点我便从孩子们身边熟悉的实物着手并逐步过渡到能够摆脱实物、根据自己已有的生活经验讲述孩子们从两种物品中找出了一对反义词从两种物品中找出多对反义词最后到只出现一种物品找出多对反义词孩子们的思维也由此得到了锻炼 在活动中孩子们思维的敏捷性、正确性在游戏速度的快慢与变化形式的集体与个体变化中得到发展与强化 二、活动目标 1鼓励幼儿大胆探索通过找一找想一想寻找生活中的反义词 2鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮清楚 三、活动准备 幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等） 自制图片一张两个人区别（略） 笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤 一睁眼、一闭眼 四、活动设计 （一）在物品中寻找反义词 1今天我们做个游戏叫“说相反”这儿有许多的东西等会儿请你们去找两样东西再找找这两样东西里意义相反的地方幼儿去寻找并请每一位幼儿都将自己找的东西说出来 规则：你找的两样东西里必须有“反义词”朋友 别人说过的尽量不说 2出示图片鼓励幼儿能够找出多对反义词 规则：同上 3出示一杯水请幼儿说出多对反义词 规则：你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小） 别人说过的就不能说 （二）在生活中寻找反义词 1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有些“反义词”朋友找到后等我说“开始”就站起来（自由地站起来表述）等会儿告诉大家 规则：你说的两样东西里必须有反义词朋友 别人说过的就不能说1老师问幼儿答（如师说软幼儿找硬）速度由慢到快 2、幼儿合作玩一问一答 两个好朋友组成一节车厢一个问一个答说对了就拍一下手表示通过
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