2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册《 我为校园添“绿色” 1》教学设计.doc

2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册 我为校园添“绿色” 1教学设计教材分析“我为校园添绿色”是一个活动课主题，它是在完成前面以西列的学习内容之后，为加强学生尊师爱校的情感和综合运用所学知识的能力而设计的一次有趣的游戏活动。目的是通过游戏活动使学生了解学校的变化，在爱校、护校的实践活动中，提升情感，锻炼和巩固绘制、运用平面图、路线图的技能。学情分析学生们每天感受着学校的点滴变化，通过活动去调查、了解学校的历史和发展，参与美化、绿化学校，他们的积极性会很高。教学目标1.态度：通过学生调查了解自己学校的历史和发展，培养他们尊师爱校的情感，以及良好的学习态度，学会观察、沟通和合作。2.能力：培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，读图、识图、用图、画图的能力。3.知识：巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识，使所学知识和实际生活密切联系。教学重难点巩固所学的辨方向、画平面图和路线图的知识教学准备1.要求学生分组去采访、调查学校的历史与变化，采访对象可以是老教师、家长等，做好记录，根据调查结果绘制出学校旧貌。2.画图用的彩笔、白纸、指南针等。教学过程教学过程设计意图一、交流课下调查到的学校的历史与发展情况：1.引入谈话：上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史和发展，谁完成了这个任务，向大家汇报一下你的调查结果。学生通过展示绘制的学校旧貌的平面图来汇报调查结果。（教师适时利用多媒体课件展示学校建校初期、现在以及学校发展变化中有代表性的照片。）2.通过上面的交流，同学们对学校历史和发展变化有了很深的了解，你知道学校怎么会有这么大的变化吗？（学生会说到国家的财政投入，村里的支持、教师的付出等） 二、美化校园活动：1.同学们，在画学校平面图时，你对我们的校园有什么感受？发现什么问题？学生畅所欲言。2.让学生了解学校的几棵老树的历史，谈谈花草树木对学校环境的影响。3.你对美化校园、绿化校园有什么建议，哪些地方还需要设计一些新的绿地和设施？让我们把自己理想中的校园用平面图的形式画下来吧。通过小组汇报，让学生更全面、深入地了解学校的变化。利用原始资料让学生有更直观的感受。使学生更加关注自己的学校，喜欢学校。培养学生对国家、对家乡的热爱，对教师的尊敬。让学生真正体会到自己是学校的小主人，为美化学校、出谋划策，提出合理化建议。学生绘制平面图。教师巡视辅导4.小组内交流，怎样才能把我们的理想变为现实呢？5.选出优秀作品，课下向校长提建议。三、组织同学实施“认绿”活动。学生分成六个小组，每个小组认养校内六个花池里的花草，给它们浇水施肥、剪枝除草。由课内延伸到课外，以实际行动关爱自己的学校附送：2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册 我们学习的场所 2教学设计教学目的：1.能画简单的路线图和平面图，认识常见的平面图和路线图，训练学生以路线图为工具与人交往的能力。2.以路线图为工具更多的了解周围发生的变化，认识更多的人和事。教学重难点：能画简单的路线图。教学过程：1.校园“探秘”（1）“将学生分成若干个小组（45人一组），两个组为一个活动集体，一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”，并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图，交给另一个小组，另一个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。完成之后，两个小组互相交换。“活动前，教师要提醒学生注意安全。整个活动结束后，建议学生写出活动趣闻或活动体会。埋宝的位置不要太隐蔽，使寻宝小组的同学长时间找不到，要放到一个比较安全的地方，以免寻宝同学在寻宝时出现意外。（2）引导学生复习学过的辨别方向、画平面图、画路线图的知识，力求让每个小组制作的平面图和路线图都比较准确、规范，使“寻宝”小组拿到地图后能够找到适当的位置。（3）为了迷惑“寻宝”小组的视线，“埋宝”小组可以将埋宝的位置做伪装。（4）活动之后，要引导学生交流自己的体会，感受地图在生活中的重要作用。（5）本课题内容学习后，引导学生多看一些有关地图方面的资料，增加认识，为以后的深入学习做准备。2.在学校中画路线图画出距离校门最远的那间教室的路线图。学生以小组为单位，在校园中考察，在确定哪间教室距离校门最远后，同学们回到教室，把路线图画下来，方向、图例都由小组的同学研究决定。通过这一活动，训练学生辨别方向、画路线图的能力。3.画画上学的路线图我们学了有关平面图的知识，试着画一画从家到学校的路线图吧。同学们商量一下画路线图要注意什么？学生讨论，汇报结果。观察书上的上学路线图和图例，想想从你家里到学校多要经过那些公共场所，设计图例确定方向。学生画图，教师巡视辅导。交流作品、互相点评。4观察上学路上的变化随着改革开放的不断深入，不论是城市还是农村的变化都日新月异，所以要让学生感受到国家的变化，家乡的变化，要让他们学会观察。教师可以通过先让学生讨论来达到相互启发的目的，然后再让学生去观察，这样他们观察就会细致，会激发他们的思考和联想。在上学的路上可能会遇到各种各样的事情，要有帮助别人和请求别人帮助的意识，教材只提供了一个范例：大