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文档简介

燕子过海教案设计 教学目标： 1.能借助汉语拼音认读“晴、朗、航、疲、倦、伏、板、休、益、坚”10个生字正确书写并记忆“晴、朗、航、伏、休”5个汉字 2.朗读课文做到不加字、不漏字、不改字按标点停顿能在理解的基础上 读好文中带有省略号的两句句子初步体会省略号的用途 3.能正确听写课文最后一句话试着背诵课文2、3节 4.通过对课文的朗读、理解感受燕子不怕困难、坚强执着的精神 教学重点、难点： 1.在丰富的语言环境中运用多种方法自主识记10个生字并适时巩固汉语拼音 2.在理解课文内容的基础上听写句子读好重点句背诵2、3节课文 3.通过一些参考资料、口语训练帮助学生感受燕子的好品质 教学过程 一谈话引入,揭示课题 1.出示燕子在海面飞行图：这是小朋友们熟悉的鸟燕子 2.看图请用上“燕子”一词说话 3.那么燕子有多大?那么谁见过大海海有多大? 4.补全课题,齐读 5.学生交流:说说读了课题,你想知道些什么? 二初读课文,自学生字 1.自学课文 要求： (1)自由轻声读课文标上小节号边读边圈出生字借助拼音读准字音 (2)同桌合作选择交流自己的识字好方法 2交流自学情况 (1)出示词语(带拼音): 晴朗航行疲倦伏甲板休息益鸟坚强 学生多种形式读词语如有读不准的字借助拼音正音 (2)记字形重点指导“倦、益” 三再读课文,读懂课文 1.学生自由读课文,要求:读准字音,读通句子发现读错的地方自己及时纠正 2.指名读课文做到读准字音读通句子思考：燕子为何要飞过海?用直线划出相关句子 3.出示句子一群从北方飞往南方过冬的燕子在海的上空不停地飞啊飞啊 指导读句 (1)自由尝试读 (2)示范读 (3)学生挑战读 并让学生像小鸟一样飞理解“疲倦” 4.是阿燕子要飞过一望无际的大海是很疲倦的如果你是小燕子飞得那么累会样? 5.再读2、3节你觉得些词句是写燕子太疲倦了?指导理解“像雨点一般落下来”为什么不用“飞下来”而是“落下来”;“伏在甲板上”做动作理解“伏”;“再也飞不起来”这些说明燕子太累急着下来休息有的甚至死了试着读出燕子疲倦的样子 6.指导背诵2、3节 7.齐读4、5节边读边想：燕子休息了一会儿又展翅起飞了他们不累? 8.出示句子：不管路途多么遥远小燕子总是坚强地飞着飞着 指导朗读体悟展翅起飞的燕子面对困难表现出非常坚强的意志 9.说话练习 燕子是那么勇敢那么坚强如果这时你站在甲板上望着远去的燕子会对他们说些什么? 四游
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