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文档简介

捎口信教案设计 一、教学目标 1、会用“什么时间在什么地方干什么请谁样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话 2、初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯 二、重点、难点 教学重点：学会把别人的话听明白快速准确地传递别人的口信并学会两种传话方法 教学难点：学会改变说话传话的方法 三、教学时间：1课时 四、教学过程 （一）报通知揭示课题 上课铃声响后老师迟一点进去一学生急急忙忙冲进教室（同学们我告诉大家一个通知：星期天晚上七点钟在学校开家长会请你爸爸或妈妈来参加）说完后转身走了 这时候教师走进教室就会看见有学生举手问：“同学你有事”“刚刚进来一个人告诉我们一个通知”“说是开家长会”“七点钟”“在学校里”“请爸爸或妈妈” 老师转身板书：捎口信 （二）明确要求复述通知 1）明确要求 讨论：怎样才能正确、清楚地捎好口信呢 板书：听得明白讲得清楚 2）复述通知 先四人小组讨论（要求讲清时间、地点、什么事） 学生复述（根据复述情况个别纠正） 3）改说通知 告诉学生回家后不能按照原话讲讨论应该怎样对爸爸、妈妈说（同桌讨论） 全体学生各自练说 指名说 找到自己最好的朋友说 表演 4）小结 我们要传好通知必须做到： a、要认真听听清通知讲的时间、地点和事情 b、能正确复述通知 c、能把通知正确传达给爸爸、妈妈有些话要能改变说法 （三）看图练习说话 （1）看插图练说话 图上的小朋友在干什么 （2）捎口信比赛 明确比赛规则：不能离开座位传话声音轻不让别人听到没有轮到的要守纪律 游戏过程 a、第一次比赛男女同学比男同学的内容是：今天傍晚我值日女同学的内容是：今天晚上开联欢会请优胜组的代表说说为什么能得优胜 小结：别人说话要认真听听明白要记住这句话说话时口齿要清楚 b、第二次比赛每个小组参加比赛 内容：明天早上请你家长来校老师有事（比赛程序一样） （四）.总结谈话明白道理 小朋友们我们做了捎口信的游戏大家很开心老师也和你们一样高兴因为我们都学到了别人说话时要认真听听明白才能正确清楚地把口信捎到 板书： 20捎口信（听说训练） 听得明白讲得清楚 说课： 本课教材由两幅图及两个听说训练组成一是听读通知然后进行复述在这一环节中我故意让一位其他年级的同学来说通知这比起老师读通知更有新意同学们在上课铃声响后静等老师来上课之时突然闯进一位陌生人对他们讲了一些话同学们会很有兴趣很自然地记住它等老师进来之后说给老师听这样就很轻松地完成了第一个内容二是捎口信我用游戏的形式来捎口信对学生的学习积极性有很大的提高这样课堂气氛也比较活跃进行比赛增强了他们的集体荣誉感他们会表现得更好在寓教于乐中轻松学习 这堂课的各环节在可行性上应该说一般地课堂都可以可以尝试比较实用对于小班化的班级更好如果人数比较多那么很容易引起课堂气氛比较乱 这课教材着重训练学生能正确地听话、传话培养学生的听力和记忆力初
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