教案ieueer教学设计.doc

教案ieueer教学设计 教学目标： 1、在情境中学会复韵母ie、ue特殊韵母er能读准音认清形正确书写 2、通过故事、游戏等形式积极主动地学会整体认读音节ye、yue的四声 教学重点： 教学难点： 教学准备： 一、情境导入复习巩固 1、创设情境： 小朋友你们喜欢旅游今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩想去好闭上眼睛在我们的面前有一架银色的飞机让我们坐上飞机出发吧现在我们已经坐到了飞机上准备好了飞机马上就要起飞了慢慢地飞机升上了天空越飞越高飞过了高山飞过了大海飞呀飞呀美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了 2、复习旧知：看我们熟悉的朋友来欢迎我们了看你认识他们 （1）认读复韵母： A、谁来响亮地跟他们打个招呼 B、它们有一个共同的名字叫什么 C、现在他们都排着队我们能认出来那要是他们走乱了还能认识 （3）我们一起热情地和所有的朋友打个招呼吧！ 二、情境引路学习ieueer （一）学习ie和整体认读音节ye 1、（屏幕出示椰子树）你在美丽的海南岛看见了什么 2、竖起小耳朵认真听老师喊他的名字同时注意老师口型的变化 3、多种形式练读 5、ie是一个非常热情的小朋友他和好多声母宝宝交了朋友我们一起来看一看小朋友们试着用我们前面学习的方法自己练习拼一拼 6老师教读学生跟读反复练习 读了这么久口都渴了小朋友想喝椰子汁那我们来做摘椰子的游戏吧！ 7、游戏： （1）讲故事： （2）小朋友们妈妈不认识ye了你们认识谁来喊喊他（指名读）我们一起喊喊（齐读） （3）谁来说说ie和ye有什么不一样 （4）妈妈终于认出了ye她高兴地说：“ye你长这么高了！”后来妈妈还给他买了四顶漂亮的帽子（出示yyyy）看带上帽子的ye多神气！谁来喊一喊他（认读四声） （二）学习e和整体认读音节yue 过渡：告别了新朋友ye让我们再来欣赏海南岛迷人的景色海南岛真美呀！不知不觉天色暗了看天空中出现什么了呢（出示月牙）好美的月夜啊！月亮的月读得平平的就是我们今天要认识的第二位复韵母宝宝 1、学习e （1）老师读讲解发音方法学生跟读 （2）你能读出它的四声多种形式练读 （3）e也想和声母宝宝交朋友我们去看看他跟些宝宝交了朋友呢课件出示音节练习拼读 （4）拼一拼找不同复习jqx和相拼规则 2、学习整体认读音节yue （1）天黑了e找不到妈妈多伤心呀！两颗大大的眼泪挂在脸上大Y姐姐赶紧跑过来帮助她帮她擦掉了眼泪 （2）大屏幕出示：yeyue （3）谁来读读这个音节（认读yue） （4）yue想戴漂亮的声调帽子可他不知道戴在儿谁能帮帮他（指名给yue标调） （5）认读 （6）yue非常感谢大家想让大家休息休息我们来做操好（课中操） 过渡：小朋友们的小耳朵真听话摸摸小耳朵 （三）学习er 1、学会发音： （1）下面我们要认识的这位朋友就和“耳朵”的“耳”有关的（大屏幕出示） （2）他呀很特别跟我们认识的复韵母朋友都不一样他是由单韵母“e”和声母“r”在一起组成的（引说）r表示舌头卷起来 3、练读请大家伸出小手舌头和小手一样往上卷跟老师读一读（领读）开火车读 4、学习四声： （1）er从来不和声母交朋友总是自己单独成为音节我们把它叫做“特殊韵母” （2）一起伸出小手给er带上四顶帽子 三、游戏巩固 （二）游戏： 1、看苹果成熟了我们的新朋友想请我们帮他们摘下来你们愿意如果你能把苹果上的拼音读出来就算把苹果摘下来了注意摘得又快又好我们的新朋友有礼物要送给大家哦！ 2、大家先做做准备工作先读一读苹果上面的拼音 3、准备好了看谁摘得快摘得准 四、总结写字 1、（大屏幕出示）仔细观察它们的占格位置每个写两次师：准备写字！生：开始写字头正身直、臂开足安拳一尺一寸 2、老师巡回检查发现问题及时纠正 3、展示台展示并点评 今天大家的收获可真不小去了海南看到了很多迷人的景色交了很多的朋友美丽的海南之旅到此结束下课 【反思】 一年级学生年龄小注意力容易分散而且注意力的集中时间短这就需要老师在课堂上采用各种手段来吸引学生其中讲故事就是很好的形式之一一是可以吸引学生的注意力让学生对课堂充满兴趣二是可以轻松地突破难点并加深学生的记忆 本课的设计从开始