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文档简介

美丽的花边的教案设计 教学目标： 1、通过观察和设计花边进一步认识平移的特点初步感受平移在生活中的应用并初步体验几何图形的美 2、利用丰富的网络资源感受中国传统文化中的美提高学生学习创作的兴趣 教学过程： 一、创设情境 1、谈话：班级举行手抄报比赛同学们都踊跃参加设计出了不同的作品 2、欣赏两张手抄报：丁丁的作品版面文字密密麻麻冬冬的作品在每一个小板块之间有简单的花边版面清晰而美丽 3、提问：请同学们当评委说说谁的作品更漂亮为什么 4、揭示课题 讲述：同学们都感觉到花边把冬冬的手抄报变得如此美丽今天我们就来学习“美丽的花边”（板书） 二、实践操作 1、初步感知 出示例题图的花边分组讨论：这几条花边有什么特点猜猜是怎样制作出来的 学生分组讨论进行全班交流教师巡视指导 交流： 这些花边都是有一个独立的图案重复连续而成 可能是运用了前面学到的平移知识通过图案平移得到这条花边的 2、尝试操作 谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解想不想自己也尝试画出一条美丽的花边 出示教科书“画一画”第一个图案请学生尝试完成教师巡视指导 3、展示交流 展示不同水平的学生作品请同学们评一评：谁的花边最漂亮 互相交流： 在制作花边时你觉得些地方最不容易画好 请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么有什么好的办法 教师小结制作花边的方法：先找对应点再连线 4、再次操作 提出要求：相信每一位同学都从别人那里学到了更好的制作方法就用这些好方法再来制作一条更漂亮的花边吧！ 学生再次尝试做教科书“画一画”第2个图案教师巡视注意对学困生的指导 学生相互展示评价自己的作品 三、自主创意 1、欣赏作品（课前收集的花边） 2、评价总结 教师总结鼓励：平移在我们生活中的用处非常多冬冬就是一个爱动脑筋、敢创作的的学生所以他能把普普通通的手抄报通过小小的花边装扮得非常漂亮 3、开展小竞赛 教师提出要求：下面请每位同学充分发挥想象独立创作出一幅美丽的花边我们来比一比谁的心儿灵手儿巧 学生操作教师指导 展示作品 总结评价 交流展示、相互评价各组创作的作品 四、运用拓展美化生活 谈话：五一劳动节快到了我们想更换黑板报还想装扮一下我们教室的门窗课后请同学们
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