《木偶奇遇记》的语文教案.doc_第1页
《木偶奇遇记》的语文教案.doc_第2页
《木偶奇遇记》的语文教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

木偶奇遇记的语文教案 教学目标： 知识与技能 会写本课10个生字会读文中10个生字 能正确、流利、有感情地朗读课文 理解课文内容深刻体会文中的思想感情 过程与方法 学生反复诵读借助插图展开想象来理解课文的情感 展开小组讨论对课文的思想内容及情感进行分析 引导学生进行课外阅读扩大学生阅读量 情感、态度与价值观 培养学生勇敢自信关爱他人的情感教育 教学重难点： 培养学生勇敢自信关爱他人的情感教育引导学生进行课外阅读扩大学生阅读量 教学媒体： 生字词卡片、生字头饰、奖励评价标志（图文并茂） 教学过程： 师生活动 设计说明 教学随笔 激趣引入： 1、（播放动画片木偶奇遇记的片断）师生一同欣赏 2、让学生讲一讲看到的情景 3、师：从中导入新课 板书课题：木偶奇遇记 以学生喜欢的动画片创设情境导入新课既能激发学生学习的兴趣又为更好地学习课文体会情感打下基础 读文识字： 1、学生开始读课文遇到不认识的字勾画出来小组内互相解决 师检查部分学生生字识记情况全会的被评为“识字大王” 3、小组长检查生字评出本组的“识字大王” 课文的朗读情况 利用小组互助的形式识记文中生字有助于培养学生的合作意识 教师评价与学生评价有机结合体现了评价的多元化又调动了学生识字的主动性 理解课文： 1、学生自读课文 2、师引导学生说一说课文的主要内容 3、小组内将不懂的地方进行处理探究 4、教师将归纳的问题进行导引解决 拓展： 皮诺乔和爸爸逃出鲨鱼肚子了他们后来的命运又如何呢续编一个小故事讲给大家听 学生之间互相交流 把学生放在了学习的主体激发学生求知的欲望同时也培养了学生的自学能力探究意识 为学生搭设平台充分发挥学生的想像力 书写生字： 1、重点指导“瓶”、“酒”、“系”三个生字 2、其他生字学生独立书写在自己写生字之前先观察字的结构然后再下笔 观察教师的范字书写是学生写好字的基础学生已经能够在田字本上很好的写字了但是要求孩子认真并写规范 课外延伸： 1、课下读一读木偶奇遇记这本书下节课讲一讲评选出“故事大王” 2、把课文以及课外
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论