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文档简介

花朵语文教案设计 内容简析 这是拼音教学结束后的第一篇课文课文只有三句话形象地比喻星星是夜空的花朵焰火是节日的花朵少年儿童是祖国的花朵课文插图形象富有童趣课后练习旨在引导学生读书、朗读和背诵让学生在涂花朵的颜色中渗透自我评价在采摘词语中积累词语养成良好的读书习惯 设计理念 充分利用学生已有的知识经验引导学生自主读书着力培养学生爱读书的习惯鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读让学生享受朗读的乐趣 教学目标 1、借助拼音正确、流利地朗读课文能背诵课文 2、会认“花、朵”等七个生字会写“火”字 3、能结合生活实际感受生活的美好 重点难点 1、正确朗读课文背诵课文 2、“火”字的书写 教具准备几种常见花朵的挂图；布满星星的夜空和焰火的挂图；生字、词语卡片 教学时间一课时 教学流程 一、情景引入激发兴趣 1、出示各种花朵挂图说出花朵的名称说说这些花美在里（可从颜色、形状方面说) 2、你们还见过些花朵说出来与大家分享一下 3、告诉学生：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵揭示课题（板书：1花朵） 二、自主认读读准字音 1、借助拼音自由读课文不会读的字停下来借助拼音多读几遍 2、小组或同桌之间互相读互相纠正读音 3、指名读课文师生共同正音 4、去掉拼音读课文把课文读正确 5、用自己喜欢的方式读课文看谁把课文读得正确、读得流利 三、指导背诵朗读感悟. 1、听课文录音跟着录音朗读课文 2、自由朗读课文看谁读得好 3、再读课文说说课文共有几句话你是怎样知道的（认识逗号跟老师书写告诉学生逗号是在句子中间的停顿认识句号让学生知道：一个句子完整了就有句号一个句号就是一句话） 4、分组朗读句子（一组读一句） 5、指导朗读体会第一句（小黑板出示句子） （1）指名读句子边读边想：你们见过晚上的天空样的（先闭目想想夜空的景象再和自己的同伴说一说） （2）出示夜空的挂图讨论：为什么说星星是夜空的花朵 （3）你觉得有星星的夜空美你能不能把这种美的感受读出来（自由读指名读后评议：感觉到夜空美了齐读） 6、自学第二句（出示第二句） （1）提出学习要求：把句子读正确流利想想焰火是怎样的你知道些节日燃放焰火（或烟花） （2）检查自学、互相交流 （3）看到节日里燃放的烟花你的心情是怎样的能不能用高兴的语气把句子读出来（指导朗读第二句） 7、朗读体会第三句（出示句子） （1）齐读句子为什么说我们是祖国的花朵 （2）讨论刚才提出的问题（因为我们是在祖国关怀、培育下成长是祖国的未来的建设者所以说我们是祖国的花朵） （3）我们能在祖国的关怀下健康成长我们是多么幸福呀齐读句子读出幸福和自豪感 8、指导背诵课文 (1)师生合作读课文（师：星星生：是夜空的花朵） （2）小组同学互相背诵 （3）会背诵的同学把课后第一题的花涂上红色 四、指导书写学会“火”字 1、教师在田字格中写“火”字并边示范边说笔顺
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