关于再见了亲人的语文教案.doc_第1页
关于再见了亲人的语文教案.doc_第2页
关于再见了亲人的语文教案.doc_第3页
关于再见了亲人的语文教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关于再见了亲人的语文教案 再见了亲人第一课时 一、创造气氛导入课题 1、课前播放音乐 2、背景简介 3、板书课题：再见了亲人(读题) 二、初读课文随机检查 1、检查生字掌握情况生字都认识了?我请位同学把生字来读一读： 暂、昏、谊、捣、谣、侦、混 学生自读课文做到： 把生字放到文中去读准读好 难读的句子可多读几遍读通顺了 不懂的地方待会儿提出来 2、学生自由提问 (例：为什么说“亲爱的土地”?) 3、教师引导归纳： “再见了亲人”这句话是谁的? 为什么志愿军战士把朝鲜人民称为“亲人”? 4、学生自读课文自行思考上述问题 5、学生在读文基础上充分交流 三、点面结合理解“亲人” 1、出示图片(媒体出示“送别场面”的图片)： 让学生看图说说大致图意(依依惜别) 2、出示句子(“面”上的理解)： 再见了亲人再见了亲爱的土地 列车呀请慢一点儿开让我们再看一眼朝鲜的亲人让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻 再见了亲人我们的心永远跟你们在一起 过渡：为什么说列车呀请慢一点儿开? 3、联系上下文引导学生自主学习(“点”上的理解) “亲爱的土地”(联系两点来谈) “再见了亲人”(请慢一点儿开不忍分别情谊深厚) 这比山还高比海还深的情谊我们能忘怀? 教学点： 指读 换说法 比较读：读出反问语气体会情谊深厚 再读4、5节： 小金花你是多么刚强呀可是今天跟志愿军叔叔分别的今天你落泪了呢? 教学点： 指读 引导学生对比体会与志愿军叔叔的亲密感情 师述： 是啊这样一个刚强的平时很爱唱歌的孩子在跟志愿军叔叔分别时却哭了难过得歌也唱不起来了可见朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情 再读4、5节： 您为我们付出了这样高的代价难道还不是以表达您对中国人民的友谊? 教学点： 指读 “代价”指什么?联系前两节说说“这样高的代价”也指什么? 换个说法比较读体会 再读4、5节 小结：志愿军为什么称朝鲜人民为亲人?(板书：的友谊是用鲜血凝成的) 让学生说说对“亲人”的理解 4、志愿军战士又为朝鲜人民做了些什么呢? (联系文中内容以及学过的内容等来讨论) 志愿军在朝鲜战场上流血奋战条件多么艰苦常常空着肚子打仗连蔬菜也吃不上 为帮助朝鲜人民打败美国侵略者志愿军随时都有流血牺牲的可能 例以前学过的英雄黄继光、邱少云、罗盛教等 中国人民志愿军烈士统计 建设家园(出示相关图
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论