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小学语文教案检查评语 教案评价要看过程更要看结果教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果促进学生的素质提高以下是小编搜集整理的小学语文教案检查评语欢迎阅读供大家参考和借鉴 多媒体辅助教学生动形象内容直观、具体充分激发了学生学习兴趣和探究热情低年级教学中的识字人树、头饰、挂图、图片与常规教学手段的有机结合使课堂动静相间学生眼、耳、口、脑、手等多种感官同时活动提高了学习效率 教师的教学设计Gfi在培养学生具有善于发现的眼睛、善于思考的大脑、善于活动的双手促进学生语文素养的形成与发展 教学设计从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度确定教学目标全面、准确学情分析立足于学生语文素养的形成着眼于学生的“最近发展区”具体分析了学生的学习基础、困难及有利条件根据学生身心发展和语文学习的特点 关注学生的个体差异和不同的学习需求制定切实可行的学习目标 撰写教案普遍比较认真 教案规范、详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标 重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计 板书设计有创意知识联络图文结合 作图非常规范非常漂亮还有课后小结 注意用不同的色彩强调语句中的重点一目了然 教案非常详细结合时政有大量的文字叙述 教案格式规范一笔一划书写很认真很漂亮 该节课教学环节清晰完整具体,能活化教学内容使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强 该节课很有特色创设情景通过建站让学生亲自体验实践感悟收集整理筛选资料突出体现了以人为本以学生发展为本的教育理念是一节很成功的课 本节课很有艺术在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主学生在完成任务的过和程中学会合作 该节课重点突出目标全面准确具体整体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度布局合理,设计各种教学活动引导学生自主学习有条理地将旧知识综合进行运用 该节课堂结构清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点根据班级实际情况精心设计练习并在整个教学过程中注重因材施教是一节优秀的课 该节课十分有创意教学目的明确方法得当语言清晰具有感染力习题典型题量适当激发学生兴趣引导自主探究合作交流完成任务整个课堂效率非常高 本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖在课堂教学中对重难点言简意赅分析透彻对练习以思维训练为核心,落实双基是一节非常成功的课 该节课教学目标目标清楚明白具体易激发兴趣引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用形式多样分量与难度适中学法指导得当是一节很不错的课 该节课教学重难点把握准确教学内容主次分明抓住关键;结构合理衔接自然紧凑情感态度与价值观三个维度符合学段教学要求教材特点与学生实际是一节成熟的课 该节课能以旧引新寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理在课堂上设疑问难,引导点拨是一节很有个性特点的课 本节课各种学习活动设计具体充分注意学生学习习惯的培养因材施教调动学生自主学习的积极性遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理是一节很成功的课 该节课教学过程设计完整有序既体现知识结构知识点又注意突出学生活动设计体现教学民主培养学生良好的学习品质 课堂结构完整密度恰当 该节课教学程序设计巧妙在教学过程中能运用上新颖独特教学方法言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程使学生做出的作品图文并貌有美感整节课很完美 该节课很有艺术教学安排清晰有序科学规范在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主探究创新能力的发展 本节课非常成功设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念教师配以亲切活泼的教态能较为恰当地运用丰富的表扬手段让学生在学习中感受到成功的快乐 该节课教学重难点把握准确教学内容主次分明抓住关键;结构合理衔接自然紧凑组织严密采用有效的教学手段引导自主探究合作交流成功地教学生“会学” 该节课堂结构层次清楚运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点精心设计练习并在整个教学过程中注重学生能力的培养是一节优秀的课 该节课很有创意对教材把握透彻挖掘深入处理新颖针对学生基础和学生发展性目标设计各种教学活动引导学生自主学习有条理地将旧知识综合进行运用 本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分在课堂教学中注重后进生的补辅尖子生的拔尖工作做