开天辟地语文教案.doc

开天辟地语文教案 教材说明 解题 这是一篇中国古代神话传说 马克思说神话是“在人民幻想中经过不自觉的艺术方式所加工过的自然界和社会形态”神话是人类在幼稚时期对其所接触的自然现象、社会现象幻想、虚构出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作在古代生产力和人们的认识水平低下对复杂的自然现象无法作出科学的解释于是幻想出一些有极大威力的神灵这些神能够控制自然能够了解自然、改造自然反映了先人迫切的要求与美好愿望神话决非现实生活的科学反映它是人类童年时代虚构出来的是把自然力加以拟人化的产物神话中的英雄都是神化了的人神话表面上歌颂神实际上是歌颂人类征服自然、反抗强暴的胜利 文题中的“开天辟地”就是开辟天地的意思指宇宙的开始人类在远古时就产生过疑问这天地是怎样生成的谁是天地的开辟者在已有知识无法解释的情况下就虚构出一些开天辟地的故事最早探讨开天辟地这个问题的当数屈原他在天问中发出一连串关于开天辟地的疑问正式记载关于开天辟地的神话出现在汉代初年的淮南子里大意说上古还没有天地时世界混沌一片后来出来阴神和阳神苦心经营天地最终使阴阳剖分八方定位了阳神管天阴神管地形成世界在这之前、之后还有许多关于开天辟地的神话传说直到三国时徐整吸收众多关于开天辟地的神话传说也吸收南方少数民族关于“盘瓠”或“盘古”的传说加以自己的想象创造出一个新的开天辟地的盘古填补了鸿蒙时代的这一段空白盘古成了中华民族共同的老祖宗 本文以神话传说的形式讲述盘古的孕育以及他开天辟地地创造世界的过程生动地说明了中华民族自古以来就是坚强勇敢、勇于创造和富有自我牺牲品格的优秀民族热情地讴歌了高尚的为征服自然的奉献精神 结构分析 课文个自然段可分三部分 第一部分（第自然段）写远古时的世界一片混沌像巨大的鸡蛋盘古孕育在大蛋里这是故事的起因讲盘古的孕育 第二部分（第自然段）写盘古将天地劈开又顶天立地支撑不让其合拢直至累死这是故事的经过讲盘古成熟后的伟业这部分是本文的重点先写盘古孕育成熟了发现眼前漆黑便劈开混沌的圆东西使天与地分开再写他头顶天脚踩地奋力支撑并随天地的升高与加厚、身体也不断增高直至天地不能重合他也最终累死 第三部分（第自然段）写盘古死后泽被后人仍造福于人类这是故事的结尾盘古不仅开辟了天地而且把一切献给人类让世界更加丰富多彩更有利于人类生存 语意理解 “传说世界在最古、最初的时候天地不分一片混沌像个巨大的鸡蛋” “混沌”传说中指宇宙形成前模糊一团的景象庄子应帝王中记载了一个故事：南海的天帝叫北海的天帝叫忽中央的天帝叫混沌混沌没有七窍和忽便用爷子、凿子给混沌凿七窍一天凿一窍七天凿了七窍结果混沌却死了这个故事虽滑稽却已包含开天辟地神话的概念后来的传说中混沌被丑化了比如神异经说混沌是个像狗又像人熊的野兽是个“睁眼瞎”他抵触有德性的人却对恶人服服帖帖可见人们对与黑暗差不多同义的混沌大无好感本故事用这一句开头交代了故事的背景表达人们对黑暗的厌恶对光明的追求 “天地的开创者盘古就孕育在这个大蛋里” 本故事中的盘古是作者综合以前诸多故事创造出来的中国南方瑶、苗、黎等民族流传的故事中把“盘瓠”两字音转为“盘古”盘古开天辟地受到人们的崇敬和推尊传说南海有绵亘三百里的盘古墓又说有个盘古国一国人都以盘古为姓 “随着一声巨响蛋里轻而清的阳气逐渐上升变成了蓝蓝的天；重而浊的阴气逐渐下沉凝成了大地” “阴”和“阳”最初的意义指日光的向背向日为阳背日为阴后来引申为气候的寒暖古代哲学家用阴阳这个概念来解释自然界两种对立和相互消长的物质势力比如老子说：“万物负阴而抱阳”肯定阴阳的矛盾势力是事物本身所固有的易经把阴阳交替看做是宇宙的根本规律庄子体现道家学派观点把世界之初解释为阴阳混沌是盘古将混沌劈开阴阳割离阳气轻而清自然上升为“天”阴气重而浊自然下沉为“地” “刚劈开的天和地相距是很近的盘古只得头顶着天、脚踩着地支撑着不让天地合拢” 盘古劈开天地这是他创造世界的第一步因为天地分开前是合在一起的所以刚劈开也有重合拢的趋势如不采取措施则前功尽弃另外刚劈开的天地“相距很近”天地空间太小自然人们生活不会舒畅从以上 两点考虑盘古必须设法阻止天地合拢“只得头顶着天、脚踩着地”用身体当做支撑物去支撑为了光明为了人类的生存盘古以血肉之躯奋力支撑着天地他的精神令人肃然起敬故事到这里已为人们塑造出一个壮丽的巨人形象 写作特点 塑造了一个富于民族风格与民族精神的英雄 中国神话的主要特点往往是赞美了一些英雄人物为实现某种理想敢于斗争、勇于牺牲的精神这是中华民族的传统风格和传统美德本文是体现这一特点的代表作之一文中的盘古是中国人心目中理想的英雄为人民谋幸福的宏大理想使他奋斗不息他用自我牺牲去抗击死亡将自己全部血肉与灵魂奉献给了一个光明、美好、可供后人自由共生的新天地 教学建议 教学目标 认识8个生字会写个生字 有感情地朗读课文能用自己的话复述课文 读懂课文体会盘古献身的精神培养想象力积累课文中优美的词句 教学重点、难点 了解盘古的行为与古代人民与自然作斗争的关系 体会盘古为人类谋幸福无私奉献的精神 教学准备 收集中国古代著名的神话传说 教学时间 建议本课教学课时 操作要点 读书指导 激趣导入了解文题 同学们喜欢神话故事能把你收集到的神话故事讲给大家听 今天我们来学习一个神话故事开天辟地 能说说你对“开天辟地”这个词的理解 通读全文理清层次 指名分段朗读其他同学思考课文主要讲了一件什么事（注意引导学生把时间、人物、事件说清楚） 课文每个自然段分别讲了什么 几个自然段意思相近可以划为一大部分说说每一部分讲了什么内容 精读课文理解体会 默读第一段你觉得些词写出了天地的不同指导学生抓住反义词“轻”“重”“清”“浊”“上升”“下沉”这些词体会作者用词的准确 自由读第二大段你有什么感受（指导体会盘古的伟大献身精神注意抓住写动作的词语） 从第三段中感受到人们对盘古的赞颂了些词语表现了这些内容指导学生背诵最后一段完成课后练习（） 指导复述完成练习（） 可以指导学生先把每个自然段内容连起来说一说建议学生用自己的话讲可以用文中优美的词语句子但不要背诵课文 积累内化 自选词语由学生自主完成 建议学生阅读其他中国古代神话故事 迁移练习 认读生字 课文中的生字可以先让学生分类按自己喜欢的方