《动作描写作文指导》教案.docVIP

动作描写作文指导教案 教案是教师的教学设计和设想以下是“动作描写作文指导教案”希望给大家带来帮助！ 教学目标： 1、学习并掌握动作描写中凸显性格、展示心理、合理修饰的写作方法 2、培养学生观察、口语、行文的学习能力 教学过程： 一、课堂导入 同学们外国著名作家高尔基曾说：“写人物要多行动少说话”我国人民艺术家老舍也曾说：“只有描写行动人物才能站起来”看来动作的确是刻画人物的关键功夫今天我们将学习如何“绘其行现其人”学习动作描写让你笔下的人物站起来 二、读文猜人感受动词 请学会读文字根据动词的改变和细化判断人物的身份 （1）他在大街上走着 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着不时地左右观看 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着贼眉鼠眼地向四周张望目光始终瞄着行人的口袋和背包 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着贼眉鼠眼地向四周张望目光始终瞄着行人的口袋和背包突然一阵警笛声使他身子惊悚一颤立刻又恢复了常态 总结：动作刻画的原则：要凸显人物特征展现内心活动还有必要的动作修饰语 三、动作描写方法指导 （一）让动作凸显“性格特质” 1、请学生分别阅读两端文字感受动词凸显人物性格特征的作用 1）仅仅有一次她的教鞭好象要落下来我用石板一迎教鞭轻轻地敲在石板边上大伙笑了她也笑了我的老师 思考：她是怎样的一位老师 2）“她是一个温柔慈爱的老师总是亲切的对待我们从来没有打骂过我们我们都很喜欢她依恋她 思考：种方式更形象可感 印证老舍名言：“只有描写行动人物才能站起来” 2、回顾经典 我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用两手攀着上面两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾显得努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了朱自清背影 请根据动词分析“父亲”的性格特征：中年、肥胖、爱子 （二）让动作传递“内心活动” 回顾经典： 1、老头子把船一撑来到他们的身边举起篙来砸鬼子的脑袋像敲打顽固的老玉米一样 他狠狠地敲打向着芦苇望了一眼在那里,鲜嫩的芦花一片展开的绿色丝绒,正在迎风飘撒 孙犁芦花荡 2、小草偷偷的从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的朱自清春 启示：“砸、敲、狠狠地”写出老头子打鬼子时的痛快 解恨的心情！“偷偷的钻”写出了小草可爱、朝气的情态 四、堂上练习： （一）看图说文 1、欣赏学生校运会4X100接力赛的经典图片 2、请学生看图根据老师提示口头作文 1）、请说出几个连续的动词 2）请在动词上加一些修饰语 3）请用上一些生动的修辞 4）请想象此时的一种心理 5）请把它完整地写出成一段话 （二）情景作文 1、晚修下课后班主任把期末考试的成绩贴在公布栏上顿时教室热闹了起来 2、静悄悄的考场突然有人走来把监考老师叫了出去随后一起下楼顿时（任选一题） 要求：请灵活运用动作描写刻画学生百态（不同性格的人不同动作表现不同心理活动） 1、学生自由完成 2、教师巡堂指导中下生完成 3、互评互赏 提醒： 1、动作要：形象代言（什么人什么动作版权！） 2、动词要：准确到位（动则一分太过静则一分太少） 五、小结：动作描写的要点 1、能选用好动词并加以修饰 2、能写出人物身份、性格特点 3、能体现人物的性格和内心世界 4、用上比喻等修辞手法 5、和其它人物描写的方法相结合 六、结束语： 同学们动作描写是刻画人物的重要方法之一人物的每一行动都是受其思想、性格制约的因此具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应主要是动作反应就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质成功的动作描