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人教版小学语文第七册教案观潮 教材分析 这篇讲读课文通过“我”耳闻目睹介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮 教学目标 通过学习使学生了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇激发热爱祖国大好河山的感情学习课文有顺序、抓特点的观察方法培养留心周围事物的习惯继续练习给课文分段深入理解课文内容学会本课生字新词有感情地朗读课文背诵第3、4自然段 教学重点难点 理解课文中有关“潮来之时”的记叙学习作者有顺序的观察方法培养留心周围事物的习惯 教学构想 在初读课文的基础上让学生依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮来之后”的顺序理解课文内容然后引导学生抓住大潮的特点声音大、气势大抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句 教学准备投影片 教学时间二课时 第一课时 教学内容 从语言文字入手引导学生理解课文内容通过对具体词句的理解、朗读体会文章感情 学生学习过程 一、板书课题启发谈话 1、教师板书课题问：“今天我们学习第23课同学们读课题“潮”指的（钱塘江大潮）“观”意思（看） 2、教师简介钱塘潮钱塘潮是浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮也叫“海宁潮”每年农历八月十八日在海宁县所见到的大潮最为壮观因钱塘江口呈喇叭形外宽内窄外深内浅潮波传播时受到约束而形成景象雄伟壮观有声有色令人赞叹不已因此自古以来钱塘江大潮被称为天下奇观板书：奇观 3、请同学们打开书看书上的什么地方写“钱塘江大潮是天下奇观” 4、指导学生读第1自然段重点读出“天下奇观”这四个字 5、导入：为什么称它为“天下奇观”呢 二、初读课文将课文分段 1、学生自由小声读课文要求读准字音 2、教师出示生字卡片让学生开火车读读准字音 3、学生按分好的四段再用喜欢的方式读课文 三、重点讲第三段体会潮来时的壮观景象 “钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观是因为潮来之时景象雄伟壮观使人为之惊叹、赞叹不已那么作者又是怎样将这一大潮的壮观景象展现在我们面前的呢请同学读第三段 1、指名读思考：大潮是从个方向来的 2、学生自由读这段用“”划出描写潮来之时的情景的句子 （1）“从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动”这句写的（听到的声音）声音好像闷雷滚动说明了什么（未见其影先闻其声并且声音特别大）教师指导读这句重点读出“隆隆的”、“闷雷滚动”两个词 （2）此时江面有何变化（江面还是风平浪静）未见潮水先闻其声因为什么（因为声音的速度比水的速度传播得快） （3）这时声音越来越大（板书：越来越大）江面上了学生读回答：（东边水天相接的地方出现了一条白线）“水天相接”意思（潮水和天空相接的地方即地平线）为什么作者能看到（观察） （4）这是作者在什么地方听到的看到的呢（教师板书：远处） （5）在潮来之时作者听到了什么又看到了什么呢 （6）这时人们的情绪是怎样的呢（当人们听到“隆隆声”时人声鼎沸当人们
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