物理教案－第四章 热现象 第一节 温度计(1课时)

1 / 5 物理教案第四章 热现象 第一节 温度计 (1 课时 ) 文 章来源 m 第四章热现象第一节温度计 (1 课时 ) 执教：山东省威海市环翠国际中学庞绍君 教学目标 1.知道温度表示物体的冷热程度。 2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。 3.知道摄氏温度。 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。 5.培养学生的观察能力。 重点液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 难点液体温度计的原理和摄氏温度的规定。 教具演示 演示用温度计，烧杯 3 个，冷水，温水，热水，家庭用寒暑表、体温计 学生实验室用温度计（ 2 人 1 支） 主要教学过程学生活动 一引入新课 2 / 5 热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。但是这样的形容非常粗糙。开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。 二教学过程（）设计 一温度 请一位同学操作图 4-1 实验，并说明感觉 教师：从这个实验中可知凭感觉来判 断物体的温度高低是很不可靠的。要准确地测量物体的温度需要使用温度计。温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计 -寒暑表，医用温度计 -体温计，等等。 二温度计 1构造和原理 实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。从液面的位置可读出温度的数值。所以，实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。 2摄氏温度 常用的表示温度的方法是摄氏温 度。温度计上有一个字3 / 5 母 ，它表示摄氏温度。摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为 0 度，沸水温度规定为 100度。 0 度和 100度之间分成 100 等分，每一等分叫 1 摄氏度，写作 1 。例如，人体正常温度为 37 ，读作 37摄氏度。 教师：自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。请大家看课本图 4-3， 回答教师的提问。 教学过程（）设计 3绝对零度和热力学温度 宇宙中可能达到的最低温度大约是负 273摄氏度，这个温度叫绝对零度。科学家们提出了热力学温度，它的单位是开尔文，用 k 表示。 热力学温度是以绝对零度即负 273 摄氏度为起点。-273=0k ， 0=273k ， 100=373k 。所以，摄低温度的数值加上 273就等于热力学温度。 练习： (1) 水 的 沸 点 =_=_ (2) 沸 水 的 温 度=_=_ (3)绝对零度是 _=_ (4)人体正常体温是_=_ 4.体温计 学生阅读课文 体温计 ，回答以下问题。 4 / 5 (1)体温计是用什么液体的什么性质来测量温度的 ?(是利用水银的热胀冷缩的性质来测量温度的。 ) (2)它 的刻度范围是从多少度到多少度 ?(刻度范围是从35 到 42 。 )刻度范围为什么是这样 ? (3)它的最小一格是多少度 ?(最小一格表示 ） (4)测体温时，为什么要把体温计夹在腋下近 10 分钟 ?(因为只有时间足够长，才能使体温计中水银的温度跟人体温度相等。 ) (5)测体温前，为什么要拿着体温计用力下甩 ?(因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，水银收缩时，水银从缩口处断开，管内水银面不能下降，指示的仍然是上次测量的温度，所以再用时必须向下甩。 ) 三归纳总结 三思考与作业 课本 P46， 1、 2、 3；课课通 四板书 第四章热现象第一节温度计 一温度 1、物体的冷热程度叫温度。二温度计 1、常见的温度计：实验室用温度计；寒暑表；体温计。 2、结构 3、原理：利用液体的热胀冷缩性质。 5 / 5 三摄氏温度 1 1 摄氏度规定： P45 2读法： 5 读： 5 摄氏度； -5 读：负