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文档简介

白鹅优秀语文教案 【设计理念】 鉴于对“披文得意”“缘意学文”的思考坚持小学语文教学工具性和人文性相结合的教学理念以求真、求实、倡简为目标在听、说、读、写的语言文字训练过程中培养学生的语文能力努力实现语文与生活的联系在师生互动、生生互动的对话中全面提高学生的语文素养 【教材简析】 作者通过这篇课文给我们描绘了一只性格高傲的白鹅从刚抱回家的姿态开始就给人留下了这一印象继而作者又通过鹅的叫声、步态和吃相细致刻画了这一特征作者语言幽默、诙谐极富情趣让人如见其形如闻其声字里行间流露着作者对生命的关爱、对生活的热爱 【教学目标】 、认识个生字会写个生字正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语 、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录、积累好词佳句 、了解白鹅的特点体会作者对白鹅的喜爱之情 、学习作者抓住特点写的方法体会作者用词的准确生动和幽默风趣 【教学重点】 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的 【教学难点】 从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情 【教学准备】 制作课件、实物投影仪 【教学时间】 课时 【教学过程】 一、导入新课激发兴趣 、教师激趣导入营造学习氛围引入课文学习 、板书课题： 白鹅 说写“鹅”字 、齐读课题提出阅读思考 二、初读课文识字学词 、学生自由读课文要求： 读准字音读通句子把读不好的地方多读几遍 、教师巡视指导点拨 、检查读书情况： 根据学生情况教师适时点拨指导识字学词读句并渗透学法指导以达到读通课文的目的 三、再读课文披文入情 、学生默读课文师生交流读书体会 、引出“高傲”并板书 、明确“高傲
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