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文档简介

六年级数学教案之用综合算式解答两步应用题 教学目的 使学生初步学会综合算式解答两步应用题提高学生分析问题、解决问题的能力 教学重点 如何分析应用题依题意列出综合算式 教学难点 确定先算什么后算什么正确使用小括号 教具准备 投影片或教学课件 教学过程 一、复习沟通建立联系 出示下面文字题让学生独立列出综合算式并请一名同学说一说分析的思路 （1）42乘5再加上36和是多少 （2）75与25的和乘78积是多少 二、探索知识领悟方法 1、学习例4出示题目让学生独立列式解答并让学生说一说是怎样想的 可能出现以下情况： （1）如果学生中既有分步解答又有用综合算式解答的教师就让列综合算式的学生说一说怎样想的其他同学补充或提出不同的意见然后教师根据学生的回答情况进行总结：解答这样的两步应用题既可以用分步算式解答也可以用综合算式解答 （2）如果学生都是分步解答的教师就让学生小组讨论：如果用综合算式解答这道应用题应该怎样列算式 小组汇报：一个小组汇报其他组做出补充或提出合理的建议最后教师小结：要列成一个综合算式实际上就是把分步解答的两个算式合并成一个综合算式首先要弄清先算什么 2、独立思考：用综合算式解答两步应用题和解答两步文字题有什么联系和区别 3、练习 让学生独立解答做一做中的题目并让学生说一说自己的想法 三、应用知识掌握方法 学生独立完成练习二十一的第6、7、8题 四、课堂小结 通过师生交流突出两步应用题的数量关系 板书设计： 用综合算式解答两步应用题 300180=120（棵）（300180）3 1
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