物质在水中的分散（第1课时）学案

1 / 8 物质在水中的分散（第 1 课时）学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第六章第一节物质在水中的分散（第 1 课时） 【学习目标】 1.通过活动与实验探究，认识溶解的现象，知道悬浊液、乳浊液的特征 2.了解溶液是均一、稳定的混合物。 3.通过探究影响物质溶解的可能因素等实验，培养自身的探究能力。 【学习重点】溶液的概念和特征、溶液溶解的现象。 【学习难点】溶液的特征的微观理解。 【教学过程】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】 1、纯净物是由 _种物质组成的 ，有固定的组成；混合物是由 _种物质组成的，没有固定的组成。各种成分保持各自的性质。 2、高锰酸钾溶液呈 _色，硫酸铜溶液呈 _色，硫酸亚铁溶液呈现 _色 氯化铁溶液呈色，氯化钠溶液呈色 ,碘酒溶液呈色 【新知导学】 1、在日常生活中，你还知道哪些物质能分散到水中？请把2 / 8 你所知道的填写到下表中 实例应用 洗衣粉分散到水中洗涤衣服 2、物质以 _或 _的形式 _分散到另一种物质中的过程，叫做物质的溶解。物质溶解后形成的 _、_的混合物叫做溶液。 3、在溶解过程中，除了物质在水中的分散外，还伴随着_的变化 3、硫酸铜是由离子构成的其阳离子为 cu2+阴离子为 So42-，下列物质也是由离子构成的，试写出其中的阳离子和阴离子。 物质名称氯化钠硝酸银氯化铁硫酸亚铁氢氧化钙 阳离子 阴离子 二、合作、研讨与点拨 活动一、物质在水中分散 实验 1：取少量高锰酸钾、食盐、蔗糖、泥土和食用油，分别放入小试管中，加入适量的水，振荡，观察实验现象并放到试管架上静置，填写下表： 实验内容实验现象 3 / 8 味精加入水中，振荡 食盐加入水中，振荡 蔗糖加入水中，振荡 食用油 (2-3 滴 )加入水中，振荡 粉笔灰加入水中，振荡 小组合作： 1、你能解释高锰酸钾、食盐、蔗糖消失的原因吗？ 2、食用油和粉笔灰能溶解在水中吗？为什么？ 3、你认为以上物质分散于水中所形成的体系可以怎样分类？你分类的依据是什么？完成下表明白其中的道理。 实验序号分散微粒特征共同点 4、你看到或用到过哪些溶液？联系生活实例，谈谈溶液的用途 活动二、影响物质溶解速度的因素 学生先独立思考，写出自己方案，小组交流并发言 实验一实验二 1 2 3 4 / 8 知道设计对比实验对探究相似问题的重要性。 总结：影响物质溶解速度的因素： 活动三、溶解过程中的能量变化 设计实验：现有试管、玻璃棒、温度计，探究 NaoH、 Nacl、NH4No3 三种物质溶于水时溶液温度的变化情况 t 的变化 (与水相比 )注意 水 /固体用量：约一药匙， 水的体积：约 15ml。 溶解硝酸铵 溶解氯化钠 溶解氢氧化钠 三、总结、反思与提升 1、如何将一大块冰糖，平均分给全班的每位同学？你有哪些方法？ 设 想 一 ：_ 设 想 二 ：_ 设 想 三 ：_ 2、如何设计实验证明你的设想？设计实验时需要考虑哪些5 / 8 因素？ 四、自检、反馈与巩固 【课堂作业】 1、某溶液的上层的密度为 ag/cm3，下层的密度为 bg/cm3，则 a 和 b 的关系（） A、 a=bB、 a bc、 a bD、无法确定 2、当水分不蒸发 ,温度不改变时 ,Nacl 溶液放置一年时间后 ,Nacl将 () A、会沉降下来 B、不会分离出来 c、会浮上水面 D、不能确定 3、市场上有一种俗称 “ 摇摇冰 ” 的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种物质可能是（） A、生石灰 B、氢氧化钠 c、食盐 D、硝酸铵 4、向右图 U 试管里的水中加入某种物质后左端的红墨水液面降低 ,则加入的物质是（） A.氢氧化钠 B.蔗糖 c.硝酸铵 D.食盐 5、以下属于乳化现象的是（ ） A、用洗涤剂清理油污 B、将冰块放入啤酒中使啤酒冰镇 c、将泥土放入清水中 D、自制冰激凌时使用稳定剂使各种成分均匀分散 6 / 8 6、下列关于溶液的说法正确的是（） A、溶液是无色、均匀、稳定、透明的液体 B、物质只有分散于水中才能形成溶液 c、溶液是均一、稳定的混合物 D、多种物质不能分散到一种物质中形成溶液 【课后训练】 1、下列生活中常见的液体不属于溶液的是 () A牛奶 B白醋 c啤酒 D汽水 2、下列液体放置较长时间，不发生明显变化的是 () A石灰乳 B生理盐水 c泥水 D墙体涂料 3、下列关于溶液的说法： 无色 混合物 化合物 均一 稳定 各部分性质相同，其中正确的是 () A B c D 4、衣服上沾有碘很难洗净，碘在下列四种不同溶剂中的溶解性如下表所示： 溶质碘 I2 溶剂水酒精汽油苯（有毒） 溶解性微溶可溶易溶易溶 由表中提供的信息判断，能最快洗净衣服上的碘污渍且对人体无害的是（ ） A水 B酒精 c汽油 D苯 5、把下列物质： 面粉 面碱 植物油 蔗糖 高锰酸钾7 / 8 酒精 细沙 汽油 分别放入水中，充分搅拌，可得到溶液的有 ， 乳浊液的有 。 6、下列操作能将物质完全分散成分子的是（） A在研钵里用杵研磨粒状胆矾 B将蔗糖溶于水 c把植物油滴入水中用力振荡 D加热高锰酸钾 7、溶液的特征颜色，为我们判断溶液中存在的物质提供了重要依据小聪同学为探究硫酸铜溶液呈蓝色的原因，设计了下面的实验： 取硫酸铜溶液，加水稀释，颜色变浅； 比较硫酸铜、硫酸钠两种溶液，硫酸铜溶液为蓝色，硫酸钠溶液为无色； 向硫酸铜溶液中滴加过量氢氧化钠溶液至沉淀完全，静置后溶液为无色其中，能证明 cu2+为硫酸铜溶液 呈蓝色原因的方案是（ ） A B c D 8、用下列化学用语填空： 溶解乳化过滤煮沸缓慢氧化结晶吸附 （ 1）降低水硬度的方法；（ 2）除去粗盐中泥沙的方法； （ 3）用活性炭除去毒气；（ 4）用洗洁精洗去餐具上的油污 9、今年世界各国地震频发为防止震后疾病传染须对饮用水源进行处理 （ 1）采取的净水措施有： 煮沸 消毒 过滤 自然沉降，合 理 处 理 的 顺 序 是8 / 8 A B c D （ 2）一般在过滤前还可加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味； （ 3）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入进行检验日常生活中通常用 方法来降低水的硬度，若要得到几乎纯净的水应该进行操作。 （ 4）再将得到的