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优秀教案评语范文 教案是面向全体教师的是评价的重要部分占有重要地位以下是小编搜集整理的优秀教案评语欢迎阅读供大家参考和借鉴 1)撰写教案普遍比较认真教案规范详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计板书设计有创意知识联络图文结合作图非常规范非常漂亮还有课后小结注意用不同的色彩强调语句中的重点一目了然教案非常详细结合时政有大量的文字叙述教案格式规范一笔一划书写很认真很漂亮教案检查与评价作为教学常规管理的一部分随着新课程改革的推进教案改革势在必行以适应课改的要求那么作为学校管理者对于教案检查与评价也应适应改革引领教师编写切实有效的教案提高教师业务能力 2)该节课教学目标清楚明白教学内容主次分明具体易激发兴趣引导自主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用结构合理衔接自然紧凑形式多样重难点把握准确分量与难度适中情感态度与价值观三个维度学法指导得当教材特点与学生实际是一节成功的课 3)该节课很有创意教学重难点把握准确教学内容主次分明抓住关键;结构合理衔接自然紧凑组织严密采用有效的教学手段引导自主探究合作交流对教材把握透彻挖掘深入处理新颖针对学生基础和学生发展性目标设计各种教学活动引导学生自主学习有条理地将旧知识综合进行运用 4)撰写教案普遍比较认真 5)教案规范详细教学目的明确既有知识目标又有情感目标还有德育目标 6)重难点突出教法选择灵活恰当教学过程设计较详并有体现以学生为主体教学理念的师生互动过程设计 7)本节课各种学习活动设计具体教学过程设计完整有序既体现知识结构知识点又注意突出学生活动设计体现教学民主充分注意学生学习习惯的培养因材施教调动学生自主学习的积极性遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体到抽象对教材进行处理是一节很成功的课 8)该节课能以旧引新教学程序设计巧妙寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程在教学过程中能运用上新颖独特教学能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理在课堂上设疑问难,引导点拨是一节很有个性特点的课 9)该节课很有艺术教学安排清晰有序科学规范在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点言简意胲,引导点拨学生,学生动口动手动脑,主动参与教学过程各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主探究创新能力的发展是一节很有个性特点的课 10)本节课非常成功设计突出了以学生为本的理念全面培养学生素养自主合作探究学习的理念教师配以亲切活泼的教态能较为恰当地运用丰富的表扬手段让学生在学习中感受到成功的快乐精心设计练习并在整个教学过程中注重学生能力的培养是一节优秀的课 11)该节课很有创意对教材把握透彻挖掘深入处理新颖针对学生基础和学生发展性目标设计各种教学活动引导学生自主学习有条理地将旧知识综合进行运用 12)本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分在课堂教学中注重后进生的补辅尖子生的拔尖工作做到对学生动之以情爱之以诚使网页比赛取得完美的成果 13)该节课教学设计非常巧妙结合教材特点,学生教师实际,一法为主,多法配合,优化组合练习提供了学生喜闻乐见的资料课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫 14)该节课教学环节清晰完整具体,能活化教学内容使之生活化,课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强 15)该节课很有特色创设情景通过建站让学生亲自体验实践感悟收集整理筛选资料突出体现了以人为本以学生发展为本的教育理念是一节很成功的课 16)本节课很有艺术在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展精心安排学生自主学习质疑操作实践等活动以启发式讨论式为主学生在完成任务的过和程中学会合作 17)该节课重点突出目标全面准确具体整体现知识与能力方法与过程情感态度与价值观三个维度布局合理,设计各种教学活动引导学生自主学习有条理地将旧知识综合进行运用 18)该节课堂结构清晰运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维解决重点突出难点根据班级实际情况精心设计练习并在整个教学过程中注重因材施教是一节优秀的课 19)该节课十分有创意教学目的明确方法得当语言清晰具有感染力习题典型题量适当激发学生兴趣引导自主探究合作交流完成任务整个课堂效率非常高 20)本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖在课堂教学中对重难点言简意赅分析透彻对练习以思维训练为核心,落实双基是一节非常成功的课 教案评价参考标准 项目 具体要求 减分建议 外观、项目 5分 1.保存完好整洁、无破损、缺页、卷角、污染等 2.按教务处统一规格项目齐全 不整洁不按要求填写等减12分 内容分析 5分 1.课程特点分析：本堂课的目的和要求授课内容在章节中的地位与本课程相关知识关系的分析等 2.课程内容分析：课程内容的类型和结构层次课程内容的重点和难点确定的依据 教学目标过于宽泛内容标准细化不够重难点依据不明等减12分 学情分析 5分 1.分析学生的认识水平基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的现状或差异 2.分析学生在学习本节课内容时可能存在的困难并据此确定教学方法和手段 3.分析学生通过本课学习可能达到的程度 学生已有知识、前期基础知识未分析学习过程可能困难、潜在能力以及可能发展目标等分析不清的酌情减12分 教学目标 5分 1.明确：目标表述清楚、明白、具体具有可操作性用可观察、可测量的行为动词准确描述教学目标 2.恰当：符合课标、学科、学校、教师、学生实际 3.全面：体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 教学目标描述不明确、不具体陈述不规范不可测量不切实际主体错位未体现三维目标等酌情减12分 重点难点 5分 1.教学重难点突出、层次分明把握准确符合大纲和教材要求及学生实际 2.体现课程知识体系结构和内在的逻辑关系有一定的深度和广度 只列条目无具体明确内容的不切学生实际或者重点难点无明显区别等酌情减12分 教学资源 5分 1.恰当、合理选择使用新颖、直观、丰富、实用的教学资源,并阐明其在教学中的使用方式和目的 2.提倡研发自制教具 资源单一未阐明使用方式和目的教与学脱节等酌情减12分 课外作业 5分 课后延伸内容精心设计、形式多样、适度适量 量小形式单一而无练习价值的酌情减12分 板书设计 5分 1.条理、规范、重难点突出有启发性体现教学思路系统形象地揭示教学内容结构 2.层次清晰言简意赅图文并茂布局科学 缺乏创新不够凝练未体现教学思路或内容结构等减12分 教学反思 5分 1.要在每课时结束后详细填写包括授课任务完成情况、课堂状况、教学(德育)效果、教学体会及改进措施等 2.认真及时、详实、有深度、有指导作用、善于总结 不及时不充实、不具体缺少德育效果体会不深刻无明确改进措施的酌情减15分 教学环节 10分 1.复习提问、引入新课、教学步骤和讲课内容、巩固练习、归纳总结、布置作业等环节符合大纲要求 2.每课时教学环节完整、连贯、紧凑、层次分明逻辑性强能重视师生活动和实践操作等环节 3.每个环节有明确、合理的时间分配 4.突出重点环节、重点教学内容 5.能明确体现专业特点操作性强 环节无序、缺少实践操作性不够强无时间安排时间分配不合理未突出重点的酌情减25分 教学 内容 与 师生 互动 30分 符合四个原则即优化组合原则、因材施教原则、动态原则和整体性原则 1.思路清晰：有主线内容系统逻辑性强 (1)导入新颖：结合学生实际以复习旧知识或其他方法导入课题激发学生兴趣 (2)内容科学：概念、定理正确深度、广度适当进度适中内容充实反映学科新成果、新进展 (3)突出重点：反映出重点是怎样突出的 (4)突破难点：体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法 (5)抓住关键：找准处理教材的关键 (6)注明教师和学生的活动过程突出学生学习过程的各种可能性表现 2.精讲巧练、分层训练：以思维训练为核心面向全体、精选典题、重点突出落实分层教学体现优生培养过程体现学困生的分层要求 3.体现教为学服务的原则：体现启发性引导、点拔、动口、动手、动脑结合体现研究性突出学生自主性、合作性、探究性学习方式鼓励学生个性发展师生互动性强调控措施有力操作性强 4.体现知识构建和能力形成过程：通过暴露思维过程学生自悟与发现总结规律有利于学生形成性学习有利于学生实践能力的提升 5.注重课堂评价的多元性、多样性、针对性 6.书写整齐、文通辞达尽量言简意赅使用规范文字、无错别字文图并茂图表规范有美感 1.思路不清导入简单只罗列知识点而无过渡衔接内容不适合学生实际重点不突出难点无突破未抓住文本关键未注明师生活动过程未注明学生可能性表现等酌情减25分 2.课堂练习脱离学科目标难易度不合理选题不典型练习不充分等酌情减12分 3.启发性不强学生活动少合作少探究少师生互动少等酌情减12分 4.学生未能完成知识构建全过程的酌情减25分 5.评价单一减12分 6.书写不整齐、不规范等酌情减12分 教学方法 与 设计意图 15分 1.教法选