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赵州桥语文教案 一、教学目的和要求 1、理解词句读懂课文了解我国古代劳动人民的智慧和才干增强学生的民族自豪感 2、学会本课生字新词 3、有感情地朗读课文会背诵课文第二、三自然段 二、教学重点、难点 1、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点 2、学习作者观察事物的方法及用词的准确 三、教学时数：三课时 四、教具：挂图、投影片、生字卡片 五、教学过程 第一课时 （一）课题的引入 你也许观赏过大海游览过公园却没想到在我们河北省赵县的河上还有一座建造独特的石拱桥它就是赵州桥今天老师就带着大家去观赏这座雄伟、坚固、美观的赵州桥 （一）出示挂图借助配乐范读课文 （二）按要求自读课文 1、借助拼音读课文要读得正确、流利 2、划出带有生字的词语 3、标出课文的自然段想一想每段的主要内容 （三）指生分段朗读课文注意正音 （四）检查学生的自学效果 1、出示生字卡片以字带词指生读 2、指生分段朗读课文要读得正确、流利、有感情 3、读读写写课后3题的词语 第二课时 （一）复习巩固上节课所学内容 1、出示生字卡片指生读一读 2、指生分段朗读课文后用一句话概括每段的主要内容 （二）重点句、段指导理解课文内容 1、这种设计在建桥史上是一个创举（出示投影） 问：“创举”的意思为什么说是一个创举（提示：赵州桥建造700年后在法国太克河上有人造过类似的石拱桥早已倒塌了） 这种设计指的 指生读一读这部分课文看谁读得最准确 2、赵州桥不但坚固而且美观（出示投影） 问：坚固、美观各意思 些语句写了赵州桥的坚固谁读一读 赵州桥的美观表现在里谁再读一读 这句话在文中有什么作用 3、桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠所有的龙似乎都在游动像活的一样（出示投影） 理解“缠绕”、“抵”、“回首遥望”的意思 指生读一读想一想这段话是围绕个词语来写的突出了赵州桥的什么特点 照样子用“有的有的还有的所有的”说一句话 4、讨论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干” （三）学生再读课文举几处用词准确的地方多读几遍 （四）课堂小结：（思想教育） 赵州桥是一座石拱桥充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干是我国宝贵的历史遗产我们应该为我们有这样的祖先感到自豪我们要学习他们那种勇于发明创造的精神把伟大的祖国建设得更加美好 第三课时 （一）学生轻声读课文回答课后第1题的问题 （二）1、学生试着复述课文 2、指导背诵
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