《小鹿的玫瑰花》小学语文教案.doc

小鹿的玫瑰花小学语文教案 导语：为了让学生体会栽花种草的价值认识到为别人创造幸福自己从中也能得到快乐下面是小编为您收集整理的一份教案欢迎阅读 学习目标 认识“玫”等8个生字会写“第”等12个字 分角色有感情地朗读课文懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽 课前准备 课件 小鹿、黄莺、微风的面具 第一课时 情境导入整体感知 出示课件老师旁白 一只小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰他常常去松土、浇水可是到了玫瑰开花的时候小鹿却没有看见自己栽种的玫瑰花这是回事呢?你们想知道?答案就在我们今天学习的课文里 请打开课文小鹿的玫瑰花认真听老师读课文 喜欢这个故事?我们一起来学习 自学生字熟读巧记 请同学们自由读课文勾出本课的生字(再订正一下是否都勾对了) 出示课件(小鹿拿着字卡提问谁来读)同学举手读 请同学当小老师领读生字 请跟同桌说说你已经认识了几个生字是认识的? 老师在检查的过程中注意纠正容易读错的字如： “瑰”是一声 “终”是翘舌音 “莺”是后鼻韵 “骨”读g不读g 趣味练习 下边我们一起来做游戏好?这个游戏叫插玫瑰花请同学们开火车读玫瑰花上的生字读对了就插在花瓶上看一组火车插的花最多 学生在演习中识记生字 出示课件：(小鹿说：小朋友你们真能干) 书写练习 指导书写课后“我会写”的字 提示： 注意观察每个字的结构的特点偏旁部件的占格位置看清楚了再写 注意写字姿势做到“三个一” 特别注意： “骨”的第三笔是“横折”不要写成“横竖”两笔 “浇”的右上角没有一点 “渐”字中间“车”的横变成了“提” “微”字中间的一短横别忘了写 由学生自主挑选六个练习书写 默读课文了解内容 边读边想画出不懂的词句 同桌交流读中发现的问题进行合作学习 第二课时 复习生字 出示课件：小鹿把生字卡挂在脖子上蹦跳出来让同学们逐个读生字 然后小鹿说：“小朋友你们真能干再见”小鹿消失 理解课文内容 自读课文把你喜欢的部分多读几遍想想你为什么喜欢? 假设一： 师：你喜欢一段? 师：你能读给大家听一听? 生：(读) 师：他读得怎样?我们来评一评 师生评议 师：你也能有感情地读给我们听? 生：(读) 师：读得不错全班齐读 读了这篇课文你们知道了什么? 假设二; 生：小鹿喜欢玫瑰在花坛里种了玫瑰玫瑰长得很好 生：小鹿爱劳动经常给花浇水、松土 生：后来因为小鹿的脚跌伤了躺了很久它没有看见自己栽的玫瑰花 生： 通过学习你明白了什么? 假设三： 生：小鹿由于生病没有看到自己栽的玫瑰花 师：课文中一个词最能表达小鹿的这种感情 生：“惋惜”最能表达 师：谁能把课文第4段读一读要表达出惋惜的感情 生：(读) 师：读得真好我们一齐来读一读你还明白了什么? 生：小鹿的玫瑰没有白栽 师：小鹿的弟弟不是惋惜地说这玫瑰花不是白栽了?我为什么认为没有白栽? (鼓励学生发表自己的看法) 生：因为他的劳动成果虽然自己没享受到但别人享受了就不叫白栽 生：我认为能为别人做一些力所能及的事也是幸福的 生： 分角色表演课文内容 有感情地朗读全文 分小组合作表演 全班分角色表演