《语文园地七》的教案.doc

语文园地七的教案 教学目标 1引导学生发现按偏旁归类识字和部件组合构成新字的识字方法 2引导学生运用按偏旁归类识字的方法自主认识“饼、饮、饺、猪、狼”五个生字 3通过学习反义词读一读句子和小童话巩固学过的生字积累词语、句子激发学生朗读的兴趣提高朗读能力 4创设情境使学生自由、愉快地参与围绕着“诚实”这个主题进行口语交际在情境中训练学生口头语言的规范、文明 教学重点 创设多种情境激发学生口语兴趣培养学生自主积累的字词的习惯 课时安排 3课时 课前准备 课件、图画、生字卡片等 教学过程 教学案例（一） 第一课时 一、创设情景激趣导入 同学们今天老师要带大家到动物王国的语文园地去参加几项有趣的学习活动看看同学们在今天的活动中能发现什么?还要让大家积累一些语文知识比一比谁发现的多谁积累的多?你们瞧爱动脑筋的小猴子和非常勤快的小花猫也起来参加了 （课件演示） 我的发现 （一）首先我们先到动物王国里的猴子营地开展第一项有趣的“寻找秘密”活动 1发给学生写有这些生字的卡片先读一读 2动手剪一剪用剪刀把每个字剪开分成偏旁和部件两部分 3把这些字的偏旁放在一起说说你发现了什么? 4全班交流：你发现这些汉字有什么秘密? 5小结：同学们在这项活动中发现了这么多汉字的秘密也懂得了按偏旁归类和利用形声字识字的方法同学们刚才还发现在这两排汉字队伍里还有五个生字朋友如果同学们能运用这些识字方法记住并认识它们我们就能很快进入下面开心大转盘活动同学们有没有勇气啊?（用卡片出示五个带拼音的生字） （二）我会认 1谁愿意做勇敢者带同学们读准这五个字? 2用你喜欢的方法记住这些生字并向大家传授记的秘诀 3去掉拼音读给同桌听 4自由选择字组词 5看书小组互读过关 （三）我会填 现在小猴子营地里还有一项更有趣的开心大转盘活动同学们要开动脑筋看看你们能不能发现这个大转盘里的秘密 1课件出示“今”先读一读再组字（今天的“今”和些偏旁部件能组成字呢?）把学生组的字用课件展示 2课件出示“相”方法同上把两个汉字“念”和“想”对齐 3要求同学们仔细观察这两行字再看开心大转盘转盘中心填什么?就能变出很多字呢? 4全班学生互相交流说说又发现了什么秘密? 5课件演示转动转盘同学们读“你是今我是心组成新字读作念你是相我是心组成新字读作想” 6小结：这具转盘的秘密就是转盘的中间圆圈里填上一个“心”字就能变出很多了真是太有趣啦平时学习中你还有些发现可以随时随地告诉老师和同学们 设计意图：借助学生喜爱的游戏活动把部件组合构成新字的识字方法从课内拓展开来使学生凭借丰富的识字资源认识汉字对学生识字能力的培养起到了促进作用 三、日积月累 （四）读读记记 小猴子看到同学们这么聪明发现了这么多汉字的秘密可高兴了能干的小花猫看见了也要带大家到它的竞赛场地比试比试呢你们愿意? 1教师板书两个句子学生多种形式读再说说这两句话的意思 2教师领背：教师背前半句学生背后半句；教师（大声）和学生（小声）一同背诵 3鼓励学生课后搜集背诵自己认为说得很有道理的话比一比谁搜集背诵得多 （五）我会写 师述：小花猫喵喵喵说我们好好好还有个任务“我会写”动脑动手学一学 说说例子“冷”和“热”有什么关系其余五个田字格里填写呢?正确书写五个字 （六）我会读 1自由练读要求读准字音 2将自己喜欢的句子读给好朋友听 3配乐赏读 总结：同学们认真学习赢得了小猴子和小花猫的夸奖这节课你们有些收获? 第二课时（口语交际） 一、复习引入激发兴趣 1我们学了课文手捧空花盆的孩子谁能谈一谈文中的国王为什么要选雄日做继承人呢? 2雄日诚实地捧着空花盆去见国王国王问他：捧着空花盆呢?他会说什么呢?课件出示雄日说的一段话：尊敬的国王啊我把您的花种带回家十分用心地培育我选择了最好的土壤把花盆放在阳光充足的地方按时浇水、施肥天天看啊看啊种子就是不发芽 3雄日认真做事又把种子不发芽的经过诚实地讲给国王听博得了国王的嘉奖我们在家庭生活中如果做错了事情应该怎样向父母说呢? 二、创设情境口语交际 情境1：有一天小松正玩得开心一不小心把花瓶打碎了 （1）如果你遇到这种事情该做呢?和周围同学交流自己的想法 （2）自主汇报教师和其他学生注意倾听 （3）及时肯定精彩语言以适当的方法纠正语病 情境2：小松如实地向爸爸说明了情况爸爸却打了他 （1）如果你是小松你会想?做?和你的好朋友说说心里话 （2）老师扮演父亲与同学合作表演给大家看 （3）师生间相互评议引导学生做错事情不但如实说还要勇于承认错误 设计意图：师生同台表演相互评议使学生在民主、平和的学习氛围中主动思考自由争论激发学生参与口语交际的积极性并点拨引导学生使用标准、规范的语言进行交际活动起到了事半功倍的作用 情境3：你打碎了花瓶并诚实地向爸爸认错你的爸爸会怎样做? （1）小组内交流爸爸的