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信息与生存的语文教案 10信息与生存 板块教学提示 第十板块共有2篇课文2首古诗一个表达 “嗵嗵”是一篇童话故事选自破耳兔的一家这篇童话主要向我们介绍了莫利妈妈是怎样教给破耳兔传递信息和摆脱敌人的方式 从军行组诗是王昌龄采用乐府旧题写的边塞诗共有七首选入本册书这一首刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情 送李判官之润州行营是一首很有特色的七绝送别小诗作者赞颂了对方朋友远离家乡到江南从军报效国家之举 网上呼救通过一件生活中发生的故事再一次向人们证明：网络已如空气一样渗入我们的生活 101“嗵嗵” 教学目标 1理解兔子信息传递的方式体会破耳兔一家的信息传递与它们的生存有怎样的密切关系 2有感情地朗读这则童话故事体会童话中人物说话时的语气 3学会“嗅、舔、逆”3个生字；认识“蔷、薇、棘、逆”4个生字 教学重点 有感情地朗读这则童话故事体会童话中人物说话时的语气 教学难点 理解兔子信息传递的方式体会破耳兔一家的信息传递与它们的生存有怎样的密切关系 教学准备 幻灯片 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、激趣导入 通过预习你知道文题中的嗵嗵是指什么自然界里很多动物都有自己特殊的传递讯息的方法今天我们就要来了解兔子是怎样生存和传递信息的 二、整体感知 朗读课文思考：课文讲了什么 三、自学生字 学生学习生字教师巡视有问题可以提出 字音：荆棘 字形：嗅舔 四、朗读课文关注内容 1莫利妈妈最初教给孩子什么等它长大了之后又教给他什么 2课文重点写的是部分内容呢 3莫利妈妈教给破耳的信号有些 4长短、节奏不同的“嗵嗵”声表达什么不同的含义用自己的话讲讲“逆行”是回事 5学生讨论：破耳兔一家的信息传递与他们的生存状态有怎样的关系 五、再读课文体会情感 分角色朗读课文你从不同人物的语气中体会到了什么 六、作业 1.写生字； 2有感情地朗读课文 3查找其他动物有些传递信息的方法 第二课时 一、课文复述内容 用自己的话说一说莫利妈妈教给破耳兔的信号有些 二、莫利妈妈和破耳兔出行时是怎样传递信息的尝试着把这些情景表演一下 三、你
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