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文档简介

语文教案：欢庆第一课时 【学习目标】 1、认识“庆”“献”等7个生字会写“亿”“节”等8个生字 2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文读出喜庆欢乐的气氛 3、进一步掌握识字、写字、学习诗歌的方法养成良好的习惯 4、在学习中加深对祖国的热爱之情 【教学重点】 识记生字感情朗读课文读出喜庆欢乐的气氛 【课前准备】 1、欢庆国庆的录象片段 2、收集国庆的资料了解国庆节的来历、意义 【课时安排】 两课时 【第一课时教学过程】 一、情景导入揭题 1、交流信息： 今天是9月20日再过10天你们知道节日? 学生根据课前搜集的资料交流有关国庆节的相关知识如：来历、意义等(教师播放1949年毛主席在北京天安门宣布中华人民共和国成立了的录象) 2、感受、理解“欢庆”： 同桌互相说一说往年的国庆节你们家是过的? 我们全国各族人民又是欢度国庆的呢?(课件播放全国人民欢庆国庆的热闹场面) 今天我们就来学习一首写国庆节的小诗欢庆(多媒体出示诗歌全班齐读课题) 3、指导读准“庆”的音并指导书写“欢庆”二字： 学生书空教师在田字格中范写 说说有什么办法可以记住这两个字写时要注意什么 学生在练习本上练习书写 互相展示评价书写情况 4、扩词训练：本课写欢庆什么节日?还可以说欢庆什么? 二、初读课文整体感知 1、听录音朗读多媒体演示图景 2、自读课文画出生字借拼音或请同学帮忙读准字音 3、教师出示生字词卡片检查字音 4、交流识字经验(师：你们有什么办法记住这些生字朋友呢?) 5、同桌一起读一读课文互相纠正读音 6、教师检查朗读情况： 全班齐读 挑选出读得最认真的读给全班听指名读每人读一句 学生挑战读竞赛读读中评价(自评、互评、师评) 三、朗读感悟 1、你们读懂了什么? 2、诗歌写到了这么多景物我们该怎样读好写景物的这几行呢?谁来教教老师? 3、学生试读教师范读 4、交流朗读技巧：知道老师为什么读得这么好?(边读边想象) 5、学生感情朗读这几行说说你读时脑海里浮现出怎样的画面呢? 6、师：今天是个什么日子?使得整个大自然使得祖国的每一寸土地都如此兴奋? 7、读第二句 8、你们有什么不理解的?理解：“十三亿孩子”指的是谁?为什么说十月一日是祖国妈妈的生日? 9、深情朗读第二句 10、感情朗读全诗 四、延伸练习说话齐唱国歌 1、教师带头：再过几天就是祖国妈妈的生日了我祝我们的祖国妈妈越来越富强越来越漂亮你们想对祖国妈妈说什么呢?四人小组里先说一说再指名全班说 2、
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