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文档简介

学会看病语文教案设计 【学习目标】 1、认识12个生字借助字典、联系上下文理解有关词语 2、了解课文主要内容学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物体会母亲感情的变化 3、有感情地朗读课文感受母亲磨炼儿子的特殊母爱激发独自面对生活、磨炼自己意志的情感 【课前准备】 1、预习课文自学生字词 2、搜集并阅读作家毕淑敏的资料阅读有关独立面对生活、磨炼自己意志的文章 【教学过程】 一、谈话导入揭示课题 1、复习旧知： 先复习四年级上册乌塔一课感受对乌塔的敬佩之情 2、谈话导入： 在中国有位著名女作家她为了锻炼儿子学会看病竟然在儿子发烧生病时让他独自去医院看病今天我们就来读读这位作家写的这个故事 3、揭示课题 二、交流成果初步感知 检查交流预习成果： 1、用卡片认读十二个生字 2、读课文中生字所组的词语 3、说说自己是预习的或者说说预习后知道了什么 三、自读课文整体把握 1、各自用喜欢的方式读读课文画出描写母亲语言和心理活动的句子想一想课文主要讲了一件什么事 2、交流： 说说你画出描写母亲语言和心理活动的句子 说说课文主要讲了一件什么事 读了课文你有什么话要说： (可以是对母亲的敬佩可以是对文中儿子的赞扬可以是对自己现实生活中的某些现象的看法等等) 四、再读课文体会母爱 1、各自再读课文说说从文中母亲语言和心理活动的描写中自己知道了什么;在自己感受最深的地方写一两句话 2、小组合作交流各自阅读所得 3、全班讨论： 你从母亲的语言和心理活动描写的句子中知道了什么? (交流中读有关语句) 你感受最深的? (交流后就读有关句子) 五、分角色朗读体会母爱感情变化 1、同桌分角色朗读课文 2、全班交流指名几组分角色朗读朗读课文 3、说说从课文中你体会到母亲的感情有什么变化 六、总结升华拓展延伸 1、总结： 学了课文你有什么感受? (可以是对母亲磨炼儿子的特殊母爱敬佩可以对儿子独立面对生活的称赞可以是每个孩子都有巨大潜能等等) 2、拓展： 在你的生活中遇到过这样类似的母爱或父爱? 你看见过独自面对生活、自觉磨炼自己意志的孩子?或你读过些这样的
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