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梅兰芳学艺的小学语文教案 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 2、学会本课9个生字其中5个字只识不写认识2个偏旁理解由生字组成的词语会用“终于”说话 3、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足教育学生从小苦练基本功 教学重点： 1、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足教育学生从小苦练基本功 2、理解词句会用“终于”说话 教学难点： 读懂“眼睛没有神儿”“梅兰芳的眼睛会说话了” 教学时间： 2课时 教学过程： 第二课时 一、复习导入 1、检查复习上节课学过的生字词（游戏） 2、导入 你们喜欢听京戏（有喜欢的有不喜欢的）不管喜不喜欢都请你们来听一段京戏（放录音） 知道是谁唱的 （板书：“梅兰芳”三个字然后投影梅兰芳照片）梅兰芳是男的扮演的却是女的叫男旦他是京剧四大名旦之一他9岁那年拜吴老师学艺（师转身在“梅兰芳”后面加上了“学艺”二字）这节课我们就来看看他是怎样学艺的 二、新授 第一小节 1、自由读第一小节指名读课文 2、读完了这一小节老师考一考你谁能根据课文内容填一填说一说 因为梅兰芳的所以师傅说他 3、读第一自然段师傅说他不是唱戏的料子这个“料子”意思懂了 对就是说他不具备唱戏的条件学也不会学得好 第三小节 1、默读第三小节读过之后你说说：一个不是唱戏的料子的人最后有了什么样的成就他为什么会有这样的成就 2、“大师”什么意思呢 先指名说一说你认为什么样的人才能称为大师 再引导学生：小朋友听我讲梅兰芳的一些事情听过之后你们就知道什么叫“大师”了 1913年日本发生了大地震梅兰芳义演赈灾把挣来的钱捐献给日本人抗震 1937年日本侵略者占领上海后梅兰芳畜须明志拒绝为日本人演出梅兰芳是著名演员演技非常高超曾到美国、苏联、日本等国演出轰动世界受到高度评价这样的人才叫“大师”！好在把最后一段齐读一下 3、使什么是梅兰芳成为京剧大师你能从中找一个词来形容 4、练习用“经过”和“终于”说话 第二小节 1、默读课文找出文中描写梅兰芳勤学苦练的句子 2、从句子中些词可以体会出他勤学苦练 3、请学生分别说说“紧盯”、“注视”应该怎样看 4、亲身体验一下紧盯空中飞翔的鸽子和长时间注视水底游动的鱼儿眼睛会有什么感觉? 5、说说你的眼睛觉得样啊?(交流) 6、我们只紧盯、注视了这么一会眼睛就受不了了而梅兰芳是常常这样去做“日子一长”(按)你知道他练了多长时间?老师从网上查到的资料中得知他练了整整十年梅兰芳每天早晨起来放飞鸽子目光紧盯鸽子渐渐远去十年间从没停止过真是功夫不负有心人他的双眼渐渐人们都说梅兰芳的眼睛(按)经过 7、理解什么是“眼睛会说话了” 三、拓展 1、那位说他不是唱戏粒子的师傅见了梅兰芳说：“我真是有眼不识泰山”梅兰芳说：“我还要谢谢你就是因为你我才会不断地努力才有了今天” 那么小朋友学到这你想对梅兰芳先生说什么呢老师给你开个头“梅兰芳先生我想对您说”(按)自己先轻声说一说准备准备 2、通过学习大家对梅兰
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