小学语文第七册《去年的树》优秀教案.doc

小学语文第七册去年的树优秀教案 教学内容：人教版小学语文第七册去年的树 教学目标： 1、认识1个生字会写4个生字能正确读写“剩下、伐木、煤油灯”等词语 2、分角色朗读课文 3、理解课文内容懂得做人要信守诺言珍惜朋友间的情谊 教学重点：引导学生体会童话故事所提示的道理帮助学生进一步感受童话的特点 教学难点：在生活中明白要信守诺言这一道理 教学过程： 一、导入新课 板书：树你知道的树样的 今天啊我们要来学习一篇美丽的童话去年的树 二、初读课文 1、说一说实读课文应该注意些什么 标出自然段 划出不认识的生字把带有生字的句子多读几遍 想一想这篇童话主要讲了一个什么故事 （小鸟和树是好朋友它们分别后第二年春天小鸟回来只找到了由树做成的火柴点燃的灯火） 三、有感情地朗读感受意境美 1、鸟儿和树是好朋友课文中很多次出现了“好朋友”这个词请你找一找读一读相关句子注意体会 2、这么多地方出现了“好朋友”让我们再来读读书看看从些地方能真正体会到它们是好朋友请默读把让你感动的地方划下来再放声反复读几遍 （生读） 3、请生读：（生读35自然段） 听了他的朗读你感受到这对好朋友在分别时的心情样的 （依依不舍的树希望小鸟回来给它唱歌小鸟也愿意回来给它唱歌） 师：请你也找一位好朋友读一读它们的对话把这种感觉读出来 生读（分角色） 4、我们从他们的朗读中感受到了什么 （他们都还想让对方走） 师：是啊它们难舍难分你也找个好朋友把这种感觉读出来好 再倒班男女生合作读这部分把刚才体会到的通过朗读表现出来 6、它们难舍难分课文中还有这样的语句 （第一自然段） “天天给树唱歌”说明它们朝夕相处形影不离你有这样的好朋友 师：有这样的好朋友你感觉怎样（很幸福） 带着这种感觉读一读 师：我们都能感受到有一种幸福的感觉在向我们传递让我们一起来读读这句话 6、从小鸟与树朝夕相处难舍难分中你感受到了什么 （小鸟与树的珍贵友情） 7、你还从里感受到它们的珍贵友情用自己的话说一说 （鸟儿找树找了很多地方） 为了找到好朋友小鸟可是历尽千辛万苦你还能用什么词来说一说 小鸟（）地找（千辛万苦、不顾一切、千里迢迢、心急如焚） 小鸟这样（）地找只因为什么啊 （它们是好朋友小鸟为了实现还要唱歌给树听的这句诺言） 8、鸟儿在寻找大树的过程中有许多次急切询问的话语请你找一找读一读体会一下小鸟当时的情感 请生读鸟儿问树根、问大门、问小女孩的话 为了寻找好朋友鸟儿一次比一次着急话语一次比一次急切咱们连起来读一读体会小鸟心情的变化 9、我看到许多同学眉头都皱起来了语速也快了我体会到了大家心中的急切对话里的其他角色请大家在四人小组里分工练读 请四位同学扮演 师：刚才这组同学的朗读你有什么要发表的你觉得谁读得较好或者说个角色你能读得比他更好 引导：树根是树的一部分语气应该伤心大门呢它对这种事见得多了一点都不同情树而小姑娘应该带些稚气声音应该稚嫩一些 小结：小鸟在寻找大树的过程中那份焦急、担心、急切、就是奉献给大树最深厚的友情齐读这部分 四、情感升华 村子里煤油灯旁一对好朋友又见面了大家把书拿起来让我们一起读最后三段 这里有两个一样的动词却写出了小鸟对灯火的不同感受你能找出来（看） 第一个“看”小鸟仿佛的对灯火说什么 第二个“看”小鸟仿佛又对灯火说什么