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聋校九年级语文教案 一、教材分析： 这篇课文是一篇常识性说明文主要介绍了有关太阳的知识和太阳和人类的关系 课文共有八个自然段可以分为两段 第一段（13）讲太阳离我们很远它很大很热第一段在介绍太阳的特点是运用了数字、假设、比较、比喻等方法把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗具有很强的说服力给人留下了深刻的印象 第二段（48）讲太阳和人类的关系密切 这两段在内容上有着非常密切的联系正因为太阳那么大温度那么高距离我们又那么远才能给我们送来光明和温暖也才有我们这个美丽可爱的世界 二、教学目标： 1、知识技能目标： （1）理解课文内容初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系培养学生热爱科学的兴趣 （2）体会作者说明事物的多种方法 2、情感态度价值观： 理解课文内容培养学生热爱科学的兴趣 3、过程与方法： （1）充分利用教材、课件调动学生学习兴趣引导学生走进课文多读课文激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容 （2）有表情的朗读课文体会说明方法 三、学情分析： 聋哑学生因听力丧失接收的信息很少知识贫乏阅读理解能力、语言表达能力较差特别是本班B类学生较多智力更差学生在正确理解课文内容方面存在着很大的难度因而学习本文要注重联系学生的感性经验激发学生的学习兴趣联系学生学过的常识知识并补充一定的科学知识利用好这些感 性经验,帮助学生理解课文培养科学兴趣 四、设计理念： 把学习主动权充分放给学生切实落实学生的主体地位让学生愉快地自主学习、合作学习在读中想、读中悟、读中交流切实激发起学生学习的积极主动性扎实提高学生学习能力 五、教学重点： 理解课文内容初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系培养学生热爱科学的兴趣 六、教学难点： 教学难点：体会作者说明事物的多种方法 解决策略：利用课件让学生多读帮助学生理解 七、手语准备： 太阳、传说、寸草不生、抵得上、摄氏、估计、密切、生存、繁殖、远古时代、杀菌、预防、治疗、疾病 八、教学准备： 教具准备：课件大字课文、挂图、 查阅资料：有关太阳及其他星体的知识 九、教学过程： （一）情境导入激发兴趣 （多媒体出示人类登上月球的照片）1969年7月16日阿波罗11号飞船登上了月球人类迈出了认识宇宙的重要一步XX年10月24日我国的“嫦娥一号”月球探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空那么人类可以登上太阳为什么（学生发言）（设计意图：联系学生生活实际顺势引入课题激起学生的阅读期待） （2）师：今天我们就来学习写太阳的说明文读完以后你们会对太阳有更多了解 板书：18太阳(读课题) （二）初读课文了解太阳的特点 现在同学们就用自己喜欢的方式读课文看你能读懂了什么 （让学生畅所欲言师适时表扬学生进行归纳：这篇课文就是围绕太阳的特点及其与我们的关系来写的板书：特点关系） 你还有什么不明白的地方 1、太阳到底有多远 2、太阳到底有多大 3、太阳到底有多热 （三）细读课文学习说明太阳的特点的方法 师：要想知道的更多就要再细细读课文看作者是怎样向我们具体介绍的（小组合作学习太阳的三个特点）小组分别汇报学习情况（现在你能细细读懂了就介绍给大家听听） 远：太阳离我们有一亿五千米远到太阳上去如果步行要走三千五百年；坐飞机要二十几年 学生看课件填空：太阳离我们有（一亿五千米）远到太阳上去如果步行日夜不停的走要走（三千五百年）；坐飞机要飞（二十几年） 同学们在括号里填的（数字）（提通过具体数字太阳离我们多远我们就清楚了这就是说明事物的一种方法：列数字但数字必须是科学的精确的） 为了介绍更清楚作者还用了什么方法（打比方：如果?步行?坐飞机?这样我们了解的更清楚了）（看课件） 大：我们看太阳觉得它不大实际它大得很130万个地球才能等于一个太阳 这用了什么方法来说明太阳（列数字、比较）（看课件） （师是要总结加深学生的印象脑子里要想象注意表情） 热：太阳温度很高表面温度有摄氏六千度中心温度是表面温度的三千倍（强调“估计”）太阳太热了无法具体测量只是推算一个大概的数字 再细心读读看还用了什么方法（比喻：太阳像个大火球举例：就是钢铁碰到它也会变成气） 读第一至三自然段数字说明、比喻说明的地方重读感受这样写的好处 （四）抓住关键词了解太阳和地球的关系 1、师：今天太阳公公生气了（课件出现太阳公公委屈的脸）因为煤炭夸自己本领大与太阳没关系你能帮他评评理要求用上关联词“有了?才有?”“因为?所以?” 生自由说（要让学生充分发言） 2、师：（出示太阳公公高兴的脸）同学们知道的真多太阳公公都笑了！老师现在再考考同学们 课件展示：太阳与风、云、雨、雪的关系展示太阳与人类健康的关系让学生讲太阳和地球的关系（太阳和人类生活有关系、太阳和动植物生长有关系、太阳和自然气候有关系、太阳和人类健康有关系、） （五）课堂总结 1、学完了课文你知道了什么 2、你想对太阳说什么 （六）拓展延伸迁移运用 1、太阳如果和地球距离如果再远点或者再近点会样呢（让学生阅读课文后面阅读材料妙不可言的位置） 2、有兴趣的还可以看星球世界 板书设计： 18太阳 远人类生活 太阳特点大和人类关系密切动植物生长 热自然气候 人类健康 1、北京天安门 一、教学要求 1、学会本课生字、新词；能拼读新音节guo;认识偏旁“方框儿”；正确理解词语并学习使用词语 2、通过看图理解词句的意思知道中华人民共和国是中国的全称北京是我国的首都天安门在北京及我国的国旗是五星红旗教育学生热爱祖国、热爱国旗、热爱首都北京 3、会用“仿写句子”中的句式“谁爱什么”说、写句子 4、正确朗读句子背诵句子 5、默写词语和句子 二、教学重难点 1、教学重点 学会生字新词理解词语句子的意思 2、教学难点 理解句意仿说仿写句子 三、教具准备 挂图、放大课文、生字词卡 四、教学时间 5课时 五、教学过程 第一课时 一、导入新课 1、出示中华人民共和国版图问：小朋友们知道这图这张图代表的是我们的国家今天我们来学习第一课 2、板书课题 二、看图学词 1、指中国版图问：小朋友们都在见过这幅图 （1）引导学生自由发言 （2）板书词语： zhnghurnmng?nghgu? 中华人民共和国 （3）带领学生读词 （4）指名读词师纠正错误读音 （5）认读生字：华、共、国 （6）识记生字 （7）指导书写生字强调生字在田字格中的位置 （8）展示学生写的字 2、指第一幅图问：小朋友们你们知道这是儿 （1）板书词语： shudbijng 首都北京 （2）带领学生读词语 （3）在图上找出首都北京的标志 （4）带领学生读词语注意纠正错误发音 （5）识记生字：首、都、北、京 （6）指导书写生字重点知道“都”的写法及“北”的笔顺 （7）展示学生写的字 3、出示第二幅图问：你们知道这是 （1）板书词语： tinnmn 天安门 （2）指名试读词师纠正发音 （3）带领学生读词 （4）告诉学生天安门就在首都北京 （5）认读生字“安” （6）指导书写 4、齐读词语 5、开火车读词 6、男女声赛读 三、课堂小结 这节课我们一起学习了词语“中华人民共和国”、“首都”、“北京”同学们要能熟练地读词知道词语的意思 四、布置作业 读词语并默写词语 第二课时 一、复习检查 1、出示词语卡片指名认读 2、指名默写生字：华、共、国、首、都、北、京、安 3、齐读生字 二、继续看图学词 1、出示图“国旗”问：它的名字 （1）板书词语： gu?q 国旗 （2）在教室里能找到国旗 （3）数一数：国旗上有多少颗五角星 （4）带读词语 （5）指名读词 （6）指导书写生字“旗” 2、出示第四幅、第五幅图问：同学们在做什么 （1）板书词语： shnggu?qjngl 升国旗敬礼 （2）指名试读词师给予正音 （3）联系生活实际帮助学生理解词语的意思 （4）认读生字：升、敬、礼 （5）识记生字 （6）指导书写生字强调“敬”的写法 （7）齐读词语 三、课堂小结 这节课我们学完了第一课的词语它们的意思你都懂了 四、布置作业 默写词语 第三课时 一、复习检查 1、读词语卡片 2、默写生字 二、学习句子 1、出示句子： wmenibijng 我们爱北京 2、指名试读句子 3、带领学生读句子 4、认读生字“爱” 5、结合句子理解“爱” （1）我爱爸爸 （2）我爱妈妈 （3）老师爱我 6、理解句子“我们爱北京” 北京很美丽它是我们祖国的首都 7、自由读句子 8、指名读要求读出感情体现出“爱”字 三、指导朗读词语和句子 1、抽读词语卡片 2、师指词学生快速读 3、男女生赛读 4、找出意思不太理解的词语请同学帮助理解 5、开火车读词 6、读句子比赛看谁读得最有感情 四、课堂小结 这节课我们读了第一课所有的词语学习了句子“我们爱北京”我们要像爱爸爸妈妈一样爱我们的祖国首都北京 五、布置作业 背诵默写句子 第四课时 一、复习检查 1、默写词语 首都北京国旗敬礼 2、看口型写句子 （1）我爱老师 （2）我们爱北京 二、仿说仿写句子 1、仿说句子 （1）出示句式： 我们爱北京 （）爱（） （2）引导仿说句子替换句子中的词“我们”和“北京” （3）例如： 小学生爱天安门 我们爱国旗 老师爱学生 我们爱老师 2、仿写句子 （1）把刚才仿说的句子写下来 （2）自读写好的句子 （3）同桌换读句子修改不通顺的句子 （4）指两名板书自己写好的句子 （5）师生评议板书的句子 （6）齐读句子 三、课堂小结 这节课我们仿说仿写了句式“谁爱什么”课后可以思考更多的句子同学之间互相交流一下 三、布置作业 预习课后习题 第五课时 一、复习句子 1、出示习题 我们爱北京 （）爱（） （）爱（） 2、指名说句子 3、指两名板书写句子师生评议 二、完成课后习题 1、拼音练习 guoguoshengsheng （1）指名试拼读 （2）师带读注意sh的发音 （3）学生自由拼读 2、读拼音打指语写词语 bijngshudtinnmn ()()()gu?qjnglshnggu?q ()()()zhnghurnmng?nghgu? () （1）学生读拼音打指语 （2）齐读拼音 （3）指名板书词语师生评议 3、读一读写一写 （1）出示词语 中华人民共和国首都北京 天安门敬礼升国旗 （2）指名读词 （3）男女生赛读 （4）齐