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白马篇高中语文教案 一、解题 白马篇又名游侠篇作者曹植（192232）字子建三国时魏诗人曹操第三子封陈王谥思世称陈思王是文学史上五言诗的奠基人自如地运用乐府体裁大大地开拓了五言诗的境界宋人辑有曹子建集白马篇是乐府歌词以开头二字命名诗中塑造了一位武艺高强的少年英雄形象歌颂他“捐躯赴国难视死忽如归”的爱国精神同时寄托了作者欲报效祖国、建功立业的凌云壮志 二、研习课文 1整体把握理清思路 读诗扫除文字障碍 内容和形式总理 再次读全诗讨论后明确： 诗分前后两部分前半部分先写少年的装束再写少年的不平凡的经历然后写“游侠儿”超群的武艺板书：装束、外在美 后半部分先写参战之快再写作战之勇然后揭示其内心美板书：征战、内心美 （解说：先概括为下一步的具体品味打下基础） 2具体品味把握重点难点 前半部分赏析分四步： 起句奇特：“白马”“金羁”一白一黄色彩鲜艳“连翩”“驰”马又是何等英姿看似写马实则写人骏马配英雄英雄驭骏马 “少小去乡邑扬声沙漠垂”仅此一句写出了少年不平凡的经历 重点赏析：“宿昔秉良弓勇剽若豹螭”八句 A内容概括：写“游侠儿”超群的武艺 B表达作用：此八句既是“扬声沙漠垂”的重要原因又为后半部分写“游侠儿”“捐躯赴国难”的英勇行为作好了铺垫 C艺术手法及其作用铺陈 重点句吕味： “狡捷过猴猿勇剽若豹螭”写少年英雄身手比“猴猿”还要“狡捷”气势像“豹螭”那样“勇剽” 后半部分赏析： “长驱蹈匈奴左顾凌鲜卑”对偶句的使用增强了诗句的表达效果“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入、排山倒海之势尽现为国征战、蹈死不顾之勇为什么能为此左凌右蹈呢自然过渡到原因的分析揭示少年英雄纯美的内心世界 赏析“弃身锋刃端”以下八句： A此段铺陈淋漓尽致极写少年英雄精忠报国的英雄肝胆 B连用两个反问句把舍身为国、不顾家庭的爱国感情表现得更强烈显示义无反顾的气概可试着改用陈述句让学生比较表达效果的差别 三、课堂训练 熟读全诗当堂成诵 四、课堂小结 本诗结构谨严环环相扣气势宏伟酣畅淋漓铺陈和委婉含蓄的艺术手法的运用大大增强了语言的表达效果使人物形象有血有肉栩栩如生尤其是少年英雄的忠勇报国之心、建功立业之志值得我们学习 五、布置作业 1通过本诗的学习以“爱国”为话题写一篇文章体裁不限题目
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