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文档简介

认识星期语文教案 导语：小孩子对于时间概念还是比较模糊的为了让孩子学习时间知识下面小编为你整理的认识星期语文教案内容希望对你有所帮助！ 活动目标 1、引导幼儿在形成初步的序列概念的基础上学会按序排列一星期七天并能正确认识一星期的名称 2、使幼儿在了解周日历基本构造的基础上乐意独立地制作周日历 3、培养幼儿的观察力、分析能力及阅读的能力 课前准备 教具：一星期日历一份；一星期的名称字卡一份 学具：水彩笔、操作材料纸若干；一周日名称字卡若干份 活动过程 一、以“红红的生日”导入课题 让幼儿知道一星期有几天教幼儿识别每一页是一星期的第几天并认识封面、内容、页码、封底 二、教师出示小女孩红红的图片和一份一星期日历 师：在这份日历中有一天上面画有红色蜡烛这一天就是红红的生日请小朋友找一找天是红红的生日 1、教师引导幼儿说出日历上的封面、内容、页码、封底并说出每一页各是一星期的第几天为什么红红的生日是一星期的第几天一星期有几天 2、小结：一星期日历有封面、内容、页码、封底组成的一星期有七天这里的七天就是一星期 3、认读一星期的名称 师：小朋友你们知道一星期的第一天叫星期几第二天 师分别出示星期一至星期日的字卡带领幼儿认读 幼儿集体、个别认读 三、引导幼儿按序排列一星期名称 师：红红的一星期的日历排的很乱请小朋友按第一天到第七天的顺序将它一天一天的排排好好 1、请幼儿上来按从第一天到最后一天的顺序排列一星期名称 2、启发幼儿说出星期六又叫周末 师：这七天的颜色有什么不同它代表什么意思 师：红红的生日是星期几前面一天是星期几后面一天是星期几今天是星期几昨天呢我们班上上绘画、珠心算、英语特色班的小朋友是星期几 再次请幼儿一边看卡片一边说星期名称巩固对一星期认识 （a）通过游戏“我问你答”巩固对一星期名称的认识 教师说第几天请幼儿迅速回答星期几或教师说星期几幼儿说它是一星期中的第几天 （b）幼儿操作活动：制作一星期日历 （c）活动评价：引导幼儿与老师一起谈谈这节课认识了什么学会了什么 （d）朗读一星期日历名称给爸爸妈妈听 师：现在请小朋友拿着自己制作的一星期日历大声的按顺序念给爸爸妈妈听比比谁念得最好听 活动效果 本次活动遵循本班幼儿的实际情况在阅读过程中教师的角色限定在支持者、合作者、引导着的层面帮助幼儿构架自己的阅读经验科学的设计了多种教学形式一步一步地引导孩子们慢慢观察、发现始终让孩子们拥有阅读的主动权 在引导幼儿阅读过程中利用开放式的提问帮助幼儿进行更丰富的思考引导幼儿关注阅读中的细节并由此得出正确的阅
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