语文教案《借生日》第一课时.doc

语文教案借生日第一课时 借生日教案精品第一课时 教学目标： 1、认识放、布等12个生字会写今、正、雨、两4个字认识食字旁、牛字旁 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容体会文中母女间的情感懂得如何关心家人 教学重点： 认识生字、朗读课文、体会母女间的情感懂得如何关心家人 教学难点： 从故事中体会母女间的情感懂得如何关心家人 教学准备： 多媒体课件、实物投影仪 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1、认识放、布等12个生字和牛字旁、食字旁 2、能正确、流利地朗读课文 3、理解课文内容知道小云借生日给妈妈的原因 教学过程： 一课前准备活动 1放录音：世上只有妈妈好 2教师在期间有意向一位同学借语文书翻看了一会儿为揭题做铺垫 二启发谈话揭示课题 1、教师很自然地一边将刚才借的语文书还给同学一边说：老师平时留心观察发现我们班的小朋友都很热心同伴一有困难只要力所能及都很乐意把自己的东西借给别人是那你都借过什么东西给别人 2、师微笑：借书、借钱、借橡皮那么有借过生日的可确实有这么件希奇事发生了（*课件揭题齐读） 3质疑：咦老师看到不少小朋友的脸上都冒着一个个大问号你们在奇怪什么呀（预设：每个人都有自己生日能借谁把生日借给谁了为什么要借生日啊） 师简单板书预设：借生日 借给 为什么借 借 三初读感知课文 1师：小朋友真会动脑筋一看题目就提出了一连串很有价值的问题老师都被你们惹得好奇极了我们赶紧一起去听听这个故事好不好 2听教师范读生自主圈出易读错的生字 3学生借助学具卡片从自读到同桌互读互帮做到字字读准 4自学：自由读课文要求读准字音读通课文带着课前的质疑（看板书）了解课文大意 5小组学习：（师巡回了解指点） （1）选择乐意的方式合作读课文（齐读、逐段读、分角色读等）互相指正 （2）快速讨论一下课前提出的问题（看板书） 6集体交流 （1）朗读反馈 A请事先选择逐段读或分角色读的小组汇报读其他同学做小评委评价 B事先选择齐读的小组起立齐读（其他小组中仍想再读的小朋友仍可参加鼓励其争取一次比一次有进步的勇气） （2）试着交流课前的问题：课文中谁把生日借给谁借小云为什么要把生日借给妈妈（第三个问题鼓励学生用自己的话说点到即可无需深入进一步的体会可以放到第二课时的朗读指导中去） 四认读生字自学检查 师：小朋友刚才读课文一遍比一遍读的好可是有好几个顽皮的生字宝宝就是想考考你们瞧！它们从课文里逃出来了你们还认识么 1、小小正音师：出示几组音节请学生当正音师选出合适的音节带大家认读若选得不对大家不读请他重选 *课件：（正确的读音选中后字体下自动出现横线） 放（fnfng）正（zhnzhng）礼（ln） 饭（fnfng）怎（znzhn）拿（nl） 2、采果子能手：*课件出示一棵苹果树上面挂满了有字的红苹果请学生上来采果子（即用鼠标拖住苹果摘下来）要求是先能读准字音说说你是怎样记住的能干的还可以组个词 （布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记教师重点指导认记饭、物随生字认识食字旁、牛字旁） 五实践活动（结合课后的读读说说看谁说得多巩固生字增加学生词汇量） 1师：小朋友们不仅能把生字念得又准又响亮还能说清识记的好点子真能干！你们还愿意接受更大的挑战么*课件出示： 放放心放松 班上班班长 正正在正常 快快乐飞快 2留出12分钟让学生先自己说说老师提示：给出的字可以做词头也可做词尾 3分小组比赛选出本组代表参加全班擂台赛打擂台可两两自由组合选出题中一个字如：甲说放心乙说放学甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输 六结课 师：紧张的擂台赛到这儿就先结束了老师看到小朋友们兴奋快活的样子就知道大家对借生日这篇课文充满了兴趣我们先休息一下至于小云和