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数学教案列方程解稍复杂的分数应用题 教学目标 1进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系 2能够比较熟练地列方程解应用题 3培养学生分析问题和解决问题的能力 教学重点 分析数量关系 教学难点 找等量关系 教学过程（） 一、复习 （一）找出单位“1” 1一本书已经看了 2实际比计划节约 3今年产量比去年提高 4乙数比甲数少 （二）谈话导入 今天我们继续学习分数应用题 二、讲授新课 （一）教学例7 例7某工厂十月份用水4800吨比原计划节约了十月份原计划用水多少吨 1读题理解题意画出线段图 2教师提问 （1）句话是说明数量关系的 （2）怎样理解这句话 （3）你能根据这句话画出线段图 3分析数量关系 把原计划用水的吨数看作单位“1”原计划用水的吨数是未知的可以用表示 已知实际用水比原计划节约也就说“计划用水吨数节约的吨数=实际用水吨数”或者说“原计划用水吨数=实际用水吨数”根据这样的等量关系式可以列方程解答 4列方程解方程 解：设十月份原计划用水吨 答：原计划用水540吨 三、巩固练习 （一）根据方程补充一个已知条件 学校种了苹果树和桃树苹果树有20棵桃树有棵 1 2 3 （二）找出单位“1”说等量关系 1海豚每小时可以游70千米比蓝鲸的速度快蓝鲸的速度是多少 2有一本故事书小明第一天看了48页第二天比第一天少第二天看了多少页 3李红家一月份用煤气20立方分米二月份比一月份节约了二月份用煤气多少立方米 四、质疑小结 列方程解应用题的关键和数学方法有什么主要区别 五、板书设计 分数应用题 例7某工厂十月份用水4800吨比原计划
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