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语文教案皇帝的新装教学设计 一、教学目标： 1、了解安徒生及文章内容皇帝的新装第一课时教案 2、把握文中人物个性特点 3、初步感知主题 二、教学难点及重点； 个性化朗读 三、教学过程： （一）、导入： 今天我们一起来学习丹麦著名童话作家安徒生的一篇童话皇帝的新装大家了解安徒生谁来给我们介绍一下 （安徒生丹麦童话作家作品有卖火柴的小女孩丑小鸭野天鹅大克劳斯和小克劳斯等） （二）、复述情节： 大家都看过本文了谁来给大家简要地复述一下这个故事（图片提示显示主要情节：爱新装做新装看新装穿新装展新装）学生复述 （三）、找出圈套： 提问：从刚才的故事里大家可以看到骗子要行骗成功往往要设下一个圈套你能否从文中找出表明骗子设下圈套的这句话（这种布有一个奇怪的特性：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服强调“称”字的特殊读音：称chen职；杆秤cheng） （四）、明确人物在情节发展中的作用： 问：一个至高无上的皇帝为什么会一丝不挂地到大街上游行神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢明确： 骗子：行骗 皇帝：受骗 大臣：助骗 百姓：传骗 小孩：揭骗 （五）、读一读演一演 在刚才大家说的各种“骗”中大家认为一种“骗”最精彩找出来读一读演一演并说说你为什么觉得这部分精彩初中一年级语文教案皇帝的新装第一课时教案 1、学生自由组合分角色朗读、表演教师点拨 2、挑选比较优秀的且能代表各种“骗”的小组在班中交流表演完一组学生进行自我评价且分析原因 （六）、归纳小结：各个人物性格特点 皇帝：昏庸、愚蠢 大臣：阿谀奉承、愚蠢、虚伪、自私 百姓：怕被杀头怕被人嘲笑 小孩：天真烂漫无私无畏 （七）、探讨主题： 1、骗局最后还是被揭穿了但为什么要借小孩的嘴来揭穿这各骗局呢 2、骗局揭穿后皇帝及其一帮人阵脚大乱提着裤子逃跑了为什么 3、该向谁学习有人认为要向骗子学习你认为呢 （八）、作业： 1、读一读写一写：（选择自己不会的） 炫耀（）称职（）滑稽（） 陛下（）头衔（）骇人听闻（） 2、想象力训练： （
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