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语文七色光三语文教案 教材简析 “语文七色光三”中安排了4项内容：“练”是让学生在具体的运用实践中区别“她、他、它”的用法“日积月累”中安排的是一首优美的小诗鼓励学生熟读并背诵下来更鼓励学生在课后再多读、背这样的诗“知识窗”中介绍了几个特别的日子告诉学生还要记住父母的生日“听”的训练要让学生带着问题认真倾听了解短文内容再在此基础上让学生想象讲故事 设计理念 语文课程标准中提出“一切为了学生的发展”“全面培养学生的语文综合素养”这一理念根据单元主题设计的相关语文学习活动“语文七色光”体现了语文学习的综合性和多途径突出了语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文知识与其他学科的整合及书本知识与实践活动的紧密结合教学中主要是让学生在具体的学习实践活动中主动地、富有个性地学习以体现学生是课堂的主体、学习的主人从而激发学生的语文学习兴趣增强学习语文的信心不断提高语文素养 教学目标 1毖嵴确使用人称代词 2蓖反复朗读掌握诗歌的韵律美和意境美激发学生积累诗歌的兴趣和愿望 3比醚生了解并记住几个特殊的节日培养学生对亲人的关爱之情和对家庭的责任感 4蓖听故事培养学生的听记能力、想象力和表达能力 教学策略 结合本单元“关心、帮助他人”的主题和学生的实际建议采用以下的方法 1痹废坝谟蜗分小导孩子在轻松愉快的游戏、有趣的活动和生动的情境中认识语言、积累语言开阔视野 2币孕楹献鹘涣鞯姆绞剑读一读背一背说一说想一想演一演使学生在尽情享受快乐学习的同时既能发展独立思考的能力又能达到同学间共同提高的目的 教学时间 2课时 教学过程 一、练 1.读一读这3句话借助拼音读准字音 2.议一议每句话中应填个“”(她、他、它)?(提示学生区别“他、她”时可根据字的偏旁识记而“它”的字形结构是与人无关的所以在表示除人以外的其他事物时用“它”) 3.照样子互相说几个这样的句子 二、日积月累 1.课件出示诗歌摘星星 2.自己读一读借助拼音读准字音 3.练习有感情地朗读 4.同桌互相练习背一背 5.延伸知识：像这样的小诗你还会? 6.布置学生课下再搜集这样的小诗准备好后举办一次诗歌朗诵会 三、知识窗 1.读一读 2.小组内互相说一说都知道了什么 3.引导学生说一说父母的生日：父母的生日分别是一天你给父母过过生日? 4.说一说今年的父亲节、母亲节、老人节是一天在小组里互相说说你想在这些节日里为他们做点什么 5.说一说你还知道些特别的日子该怎样做? 四、听 1.看图仔细听录音想想这个故事讲了什么内容 2.再听录音故事说说胖胖的小手都为家人做了什么 3.想一想兰兰长大以后这
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