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过万重山漫想语文精选教案 教学目标 1、理清思路深人理解文章蕴含的哲理 2、体会联想与想象在扩展思路勾连上下文中所起的作用 3、学习知难而上、敢为人先的进取精神激励学生为征服“新三峡而努力学习 教学重点 难点重点:培养学生的想象能力 预习要求 教师活动内容、方式学生活动方式 一、导人新课 长江三峡是我国著名的风景胜地；古往今来以其雄伟壮丽的景色不知迷倒了多少文人墨客而面对这奇观奇景又有一个热血男儿能无动于衷呢?李白曾借“朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山”来表达遇赦东归的欣喜欢快之情；曾以“神女(神女峰)应无恙当惊世界殊”这样生动的笔法赞美社会主义建设的巨大成就；现代作家刘白羽更用“这一天我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”这一通俗浅白的语言形容自己强烈而神奇的感受是啊美丽的景色总是让入神采飞扬、神思飞越这就是千百年来人们喜爱三峡的原因美景的“美丽”所在那么本文的作者刘征面对三峡又有什么感受呢?让我们一起来学习过万重山漫想 二、解题 题目中的“漫想”即随意、不受约束地畅想由此可知过万重山漫想是写作者经过万重山时飞越的神思、联翩的浮想“过万重山”就是所有思绪的触发点作者是有感于万重山的壮美景色而任思想穿行于历史、今天、未来 三、文体特点本文是一篇写景抒情散文学习散文一定要体会它“形散神聚”的特点“形散”是指内容涉及面广、取材自由、表现形式灵活；“神聚”指文章的中心思想明确集中行文中它既放得开又收得拢阅读本文要体会各种材料之中蕴含的思想红线尽快把握文意 四、提出问题：假如你就站在甲板上面对如此壮观景象你会想到什么呢 蜀道难难于上青天 两岸猿声啼不住轻舟已过万重山 两岸青山相对出孤帆一片日边来 大江东去浪淘尽千古风流人物乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪 千古兴亡事悠悠不尽长江滚滚流； 青山遮不住毕竟东流去 面对汹涌的湍急的江流航道的开辟者是谁第一个穿越三峡的人是谁 五、第一遍读课文思考问题 1挑出生字生词并结合书中注释理解语句此外的字词划出课后查阅字典自己解决 2筛选有助于理解文章中心的语句或段落达到快速理解文意 提示：1正音的字：怯(qi)弱上溯(s)凭舷(xin)眺望啃噬(sh)脊（j）梁泯(mn)灭 3在记叙文或散文中筛选抒情或议论的语句是快速把握文意的一种方法本文所用材料很多漫想翩翩是“形散”的典型例子而表明中心的语句又较明显以此为突破口先把握文意再循序渐进就可理清思路 全文一共18段较鲜明表达主题的有第11、12、14段在这里出现了“第一个”和“三峡”的象征义结合全文全段不难理解“第一个”是指在未知领域敢为人先不怕困难和失败的人“三峡”是象征了等待人们去征服、去开拓的未
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