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文档简介

鹬蚌相争语文教案 教学目标： 1、通过看图片、对比记忆等方法自主学会5个生字 2、理解重点词义能用“毫不示弱”造句 3、正确、流利、有感情地朗读课文 4、能用自己的话把寓言故事讲给别人听 5、懂得只为眼前的一点利益互不相让争执不休最终只会两败俱伤让第三者得利的道理 教学重点： 懂得只为眼前的一点利益互不相让争执不休最终只会两败俱伤让第三者得利的道理 教学难点：理解寓言故事所渗透的道理运用到生活中 教学过程： 一、历史故事导入 战国时候中原大地并立着秦、楚、韩、魏、赵、燕、齐在这七个国家中秦国的国力最强大其他六个国家势力较弱但相互之间实力相当秦国一直野心勃勃想消灭其他六国统一天下但他心里明白：如果直接与六国为敌即使自己再强大也很难如愿以偿于是他一直在等待着机会 有一回赵国和燕国闹了点小矛盾赵王大怒决定攻打燕国出出心里的这口气秦王大喜相信统一天下的机会来了然而赵国有个叫苏代的人听说了这件事后急忙求见赵王苏代只给赵王讲了一个故事立刻打消了赵王攻打燕国的念头也使得秦王失掉了一个统一天下的好机会 一个故事居然就制止了一场战争什么故事有这么大的力量呢 二、初读课文练习概括 1、指名试读课题 （1）板书“鹬”字学生书空并数出笔画（出示“鹬”图片）认识鹬你有好方法记住这个字 （2）请学生告诉老师“蚌”字的写法板书（出示“蚌”图片）认识蚌 （3）齐读课题 2、自己读课文不认识的字看看生字表或查字典做到正确流利；同时想想文章主要讲了一个什么故事 3、学习概括：快速浏览课文用简练的话说说文章主要讲了一个什么故事 三、精读课文理解寓意 1、指导有感情朗读 重点指导：（1）鹬生气了说：“今天不下雨明天不下雨你这蚌就要活活！”：读出鹬“生气”的语气 （2）蚌毫不示弱说：“今天不放开你明天不放开你你这鹬就要活活的饿死！”：引导学生体会“毫不示弱”的不同感受读出不同的语气 （3）理解“毫不示弱”的意思用“毫不示弱”说一句话（4）比较：“豪”与“毫”的区别同音字组词练习 2、两人一组做动作把鹬蚌相争的过程表演出来；指派代表表演 重点引导学生体会“互不相让”（板书：互不相让） 有感情朗读 3、想一想：鹬和蚌这样“互不相让”最终会有怎样的结果 4、回顾历史故事当年苏代就是给赵王讲了这个鹬蚌相争的故事如果你是赵王听了这个故事你会怎样想呢 5、体会寓言的魅力 师：小故事大道理这就是寓言的魅力！ 板书：寓言 你还听过或看过些寓言故事（生举例） 再读课文体会注意语气重点词句的指导 四、创编故事 师：“鹬蚌相争渔夫得利”这个故事流传至今 出示图：许多年后鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了这次他们之间又会发生什么新的故事呢（续编故事：） 许多年后鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了 五、选择一项适合你的作业： 1、把自己
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