教学资源建设方案

1 / 15 教学资源建设方案 高速铁道技术专业 教学资源库建设方案 专业名称 高速铁道技术 所属专业大类名称 交通运输大类 所属专业类名称铁道运输类 项目主持单位石家庄铁路职业技术学院 项目主持人 胡振文 申报日期 2016 年 1 月 28 日 联合申报单位 联合院校：武汉铁路职业技术学院、郑州铁路职业技术学院、陕西铁路工程职业 技术学院、山东职业学院、西安铁路职业 技术学院 、天津铁道职业技术学院、柳州铁道职业技术学院、天津城市 建设管理职业技术学院 联合企业：中国铁建股份有限公司、中铁十七局集团有限公司、中国中铁二局机械 筑路工程有限公司、中铁十四局集团第三工程有限公司、中铁十六局集 团第一工程有限公司、中铁十二局集团第三工程公司京石铁路客运专线 2 / 15 项目部、中铁十八局集团第一工程有限公司、中铁十四局集团第五工程有 限公司、中铁十五局集团第六工程有限公司、中铁十八局集团第五工程有 限公司、天津新亚 太工程建设监理有限公司、北京冀东海强混凝土有限 公司、中国铁道出版社 行业：中国职业教育学会轨道交通专业委员会 引 言 近年来，中国高速铁路技术发展迅猛，国内进行了大规模地高速铁路建设， 2016年中国高铁营业里程达到 8358公里。根据国家中长期铁路网规划，到 2020 年，全国铁路营业里程将达到 12 万公里，规划四纵四横等客运专线以及城际客运系统 ,新建客运专线 万公里以上，总投资规模达 5 万亿元。而且随着京津城际、武广客专等一批高速铁路的建成通车，以及拥有自主知 识产权的高速动车组和大功率机车的成功研发并投入运营，标志着中国高铁已达到世界先进水平，完全具备了走出去的技术实力。铁道部适时做出了全面实施中国铁路走出去战略决策，吹响了向世界铁路全面进军的号角。伴随国内大规模的高速铁路建设和中国高铁向海外扩展，急需大批具有技术创新能力的高素质高技能人才，但是，目前对于具有技术创新能力的高技3 / 15 能人才培养，还缺乏培养经验和有效的教育教学资源。因此，建设高速铁道技术国家级教学资源库，对于培养高素质高技能高速铁路建设人才，具有非常重要的战略意义。 因此，石家庄 铁路职业技术学院作为一所原属中国铁建的高职院校，以铁路交通领域的明显优势与特色为支撑，果断将人才培养定位于引领国际高速铁道技术发展的四懂高技能人才。为此，石家庄铁路职业技术学院在何华武等三位院士的引领和中国职业教育学会轨道交通专业委员会的指导下，联合全国铁路运输类高职院校和相关企业，共同建设高速铁道技术专业教学资源库，积极为国内高速铁路建设和中国高铁走出去发展战略服务，助推中国高速铁路技术高技能人才培养在世界范围内成为旗帜。 高速铁道技术专业教学资源库具有以下鲜明特色： 1 定位高：为服务国内高速铁路建设和中国高铁走出去发展战略提供优质教育资源； 2国际化：开发双语教学资源提升国际化人才培养水平； 3技术新：采用三维数字化虚拟现实技术开发教学资源； 4内容全：开发高速铁道技术专业所有课程的教学资源； 5功能强：拓展开发了高速铁道供电和信号控制领4 / 15 域的教学资源。 目 录 一 、 建 设 必 要 性 与 意义 . 1 建设必要性 . 1 1 服 务 国 家 走 出 去 发 展 战 略 的 需要 . 1 2服务中国高铁走出去发展战略的需要 . 3 3服务中国铁建走出去发展战略的需要 . 4 4 服 务 国 内 高 速 铁 路 大 发 展 的 需要 . 5 5. 国家示范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 教 育 资 源 推 广 的 需要 . 7 6 提 升 专 业 人 才 培 养 质 量 的 迫 切 需要 . 8 7 提 升 高 职 院 校 社 会 服 务 能 力 的 需要 . 8 建设意5 / 15 义 . 9 1为服务国家走出去发展战略提供优质的教育服务 . 9 2为服务中国高铁走出去发展战略提供优质的教育服务 . 9 3为服务中国铁建走出去发展战略提供优质的教育服务 . 10 4 为 高 速 铁 路 大 发 展 提 供 优 质 的 教 育 服务 . 10 5为推广国家示范性校项目建设成果提供服务平台 . 11 6 为 学 习 者 自 主 学 习 提 供 数 字 化 网 络 资源 . 11 7为推动高等职业教育信息化发展提供保障 . 12 二、建设基础 . 12 项 目 主 持 单 位 和 高 速 铁 道 技 术 专 业 优势 . 12 联 合 申 报 单 位 的 特 色 和 优6 / 15 势 . 14 创新了 CEC-CDIO 做中学教育教学理念 . 16 实施了基于生产项目的工学结合人才培养模式改革 . 17 开展了人才需求调研，确定了培养目标， 细化了培养规格 . 18 1 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面向 . 18 2 人 才 培 养 规 格 及 要求 . 18 创 新 了 基 于 生 产 项 目 做 中 学 课 程 体系 . 23 1 提 出 了 集 成 化 课 程 设 计 九 步法 . 23 2 形 成 了 三 个 新 型 课 程 系统 . 24 3 设 计 了 三 级 教 学 项目 . 25 4 编 制 了 三 年 教 学 计划 . 26 5 深 化 了 三 系 统 课 程 改7 / 15 革 . 27 设计了高速铁道技术专业资源库框架体系 . 28 开 发 了 校 企 合 作 网 络 管 理 平台 . 29 项 目 建 设 参 与 院 校 课 程 建 设 成 果 显著 . 31 三、建设目标与思路 . 32 建设目标 . 32 1 总 体 目标 . 32 2 具 体 目标 . 33 建设思路 . 33 8 / 15 1整合优势资源，建立合作机制，保证资源建设的共享性 . 33 2. 瞄准企业需求，设计人才培养方案，确保资源建设的实用性 . 34 3贯彻行业标准，运用新技术，确保资源建设的先进性 . 34 4. 组建协同开发团队，整合优势资源，保障资源建设的前瞻性 . 34 5采取多学科交叉，扩大专业面，保证资源建设的拓展性 . 35 6采用项目管理，建立长效机制，保证资源建设的持续性 . 35 四、建设规划 . 35 指导思想 . 35 建设规划 . . 36 1 瞄 准 需 求 ， 适 时 优 化 专 业 人 才 培 养 方案 . 36 2 规 范 管 理 ， 制 定 教 学 资 源 库 建 设 标准 . 36 9 / 15 3 满 足 需 要 ， 开 发 优 质 教 学 资源 . 36 4 保 障 服 务 ， 构 建 开 放 型 共 享 资 源 平台 . 37 5 完 善 机 制 ， 确 保 资 源 库 持 续 更新 . 37 五、建设内容 . 37 优 化 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 方案 . 38 资源库建设内容 . 38 1 职 业 信 息 库 建设 . 38 2 专 业 信 息 库 建设 . 39 3 课 程 资 源 库 建设 .10 / 15 . 40 4 素 材 资 源 库 建设 . 43 5 评 价 资 源 库 建设 . 44 6 就 业 信 息 库 建设 . 44 教 学 资 源 库 网 络 管 理 平 台 建设 . 45 专业教学资源库平台建设方案概述 目录 一、建设目标 . 2 二 、 基 本 建 设 思路 . 2 1.资源基本建设框架 . 2 2. 资源基本应用框架 . 4 三、平台建设 . 5 1.11 / 15 平台建设框架 . 5 2.教学资源建设规范 . 5 3. 教学资源管理平台建设 . 6 4.学习管理平台建设 . 8 5.顶岗实习管理平台建设 . 10 6.专业门户网站建设 . 12 四、优势 . 13 一、建设目标 ? 构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。 ? 以专业为基 础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。 ? 对学校各自为政的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，建立开放式管理网络运行平台。 ? 实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。 ? 建立统一门户的在线学习系统，满足高职院校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续12 / 15 教育的需求。 二、基本建设思路 1.资源基本建设框架 各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级 基础框架。 各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行灵活定制。例如数控技术专业教学资源库建设框架： 2.资源基本应用框架 课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若干门课程，供学生自主学习、教师教学之用，同时在答疑、讨论等教师活动实施过程中应用资源库。示意图如下： 三、平台建设 1.平台建设框架 2.教学资源建设规范 资源标准建设是教学资源有效整合与集成和高效共享的前提技 教学资源库建设实施方案 13 / 15 为进一步贯彻沈健厅长在全省教育信息化工作会议上的讲话精神，加快学校信息化建设步伐，着力建设数字校园、智慧校园，全面建设职业教育数字化优质教学资源库，推进学校数字化教学资源统筹共建共享，特制定以下教学资源库建设方案。 一、教学资源的内容 本实施方案中的教学资源主要包括以下内容： 1专业人才培养方案 2各课程课程标准 3各课程教案及课件 4教学录像 5操作录像 6习题作业 7试题 8其他教学资源 二、建设目标 学校将成立专门的工作小组，全面落实教学资源库建设工作，采取多项保障措施，积极促进各专业、各教研室开展教学资源库建设，两年后各专业建成高水平共享型教学资源库，为师生提供优质教学资源，有效促进各专业教学模式和教学方法改革全面，推进学校数字化校园建设。 三、建设步骤及要求 14 / 15 四、保障措施 1、成立由分管副校长任组长、教务处主任、教学系主任、信息中心主任专业负责人、教研室主任为组员的工作小组，组织落实教学资源库建设的相关工作。 2、将各教研室完成教学资源建设的情况纳入教研室考核评估内容，作为评选优秀教研室的一项重点考核目标。 3、按照建设步骤及要求，定期对各课程的教学资源的建设情况进行检查，并开展评比活动，