语文教案《金色的鱼钩》教学设计.doc

语文教案金色的鱼钩教学设计 18金色的鱼钩（闪着光芒） 炊事班长照顾三个生病的小战士而牺牲 金色的鱼钩第一课时教学设计之一红军战士忠于革命、舍己为人 一、第一课时教学目标： 1、学习课文能找出点明题意的句子能有感情朗读描写老班长语言的句子体会人物的精神从而理解“这个长满红锈的鱼钩金色的光芒！”这句话的含义 2、学习生字新词理解“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等词语 二、教学过程： 1、检查自学字、词情况：（1）根据意思听写词语： “三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”（2）齐读生字、新词（3）说说容易读错、写错的字、词 2、初读课文感知大意 （1）默读课文并思考：A简要说说课文写了一件什么事B找出点明题意的句子（用直线划下来） （2）反馈 3、理解“这个长满红锈的鱼钩将永远闪烁着金色的光芒！”的含义 （1）齐读 （2）质疑：“这个长满红锈的鱼钩”会“永远闪烁着金色的光芒” （3）讨论 （4）定向找一处老班长的语言读读简要说说意思然后想想反映了老班长的什么精神最后有感情朗读 （5）自学 （6）交流（以感情朗读为重） （7）体会老班长的精神 （8）说说“这个长满红锈的鱼钩将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义 （9）练习 4、课堂作业设计 （1）根据意思写词语 （2）体会“这个长满红锈的鱼钩将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义 5、板书设计：略 课文说明： 这篇课文叙述了红军长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托为照顾三个生病的小战士自己却牺牲在草地上的感人事迹 教学目标 1学习课文了解红军长征途中一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹 2有感情的朗读课文 3能够比较准确的表达课文的思想感情 教学重点 能够比较准确的表达课文的思想感情 教学难点 深刻理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义 教学过程 一、导入新课 1课文的题目是“金色的鱼钩”请你读课文后想一想这个鱼钩是金色的 这个长满红锈的鱼钩为什么说它是“金色的”现在就让我们带着这些问题来学习课文 二、学习课文 1默读,边读边思考：课文中几次描写了老班长的外貌从课文中摘录出描写老班长外貌的语句 板书：老班长 2这几次描写老班长的外貌有什么不同说明了什么 讨论明确： 第一次：炊事班长快四十岁了个儿挺高背有点驮四方脸高颧骨脸上布满皱纹两鬓都斑白了 明确：这时的炊事班长饱经风霜然而可敬可亲 第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛明确：日夜为小战士们操劳睡眠不足老班长的眼里布满了红丝但丝毫不影响他照顾小红军表现了他对工作的高度负责 板书：照顾、三病号 1/眉头拧成了疙瘩 2/脸上的皱纹舒展开了嘴边露出了一丝笑意 明确： 1/老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤生怕他们饿坏了身子他又心疼又着急责怪自己没能完成指导员交给的任务因此眉毛拧成了疙瘩 2/战士们喝下了鱼汤他的眉头舒展开充分表现了他心中只有战友唯独没有自己的高尚品质 第四次：瘦得只剩皮包骨头眼睛深深地陷了下去 明确：老班长历尽艰辛任劳任怨像保姆一样照顾小孩一样照顾三个年轻的病号他胜利地完成了上级交给他的任务可是自己已经衰弱到不能支撑的地步是高度的革命责任感让他把生的希望让给了战友把死的危险留给了自己表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质 板书：救 理解：“在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义 明确：这个鱼钩是老班长的遗物有很大的纪念意义老班长生前用这个鱼钩给三个小战士钓鱼补养身体使他们能顺利地走出草地这个鱼钩挽救的是三个年轻战士的生命 从这个长满红绣的鱼钩上我们可以看出老班长无限忠于党忠于人民一心为同志有着舍己救为人的高尚品质这崇高的品质永放异彩光芒万丈 板书：怀念 过渡：从老班长的外貌变化我们看出他是一个心中只有战友唯独没有自己的优秀共产党员你还能从什么地方看出这种品质 要求：预习上面的问题下节课继续学习 一、教学目标 （一）学习课文 （二）有感情地朗读课文 二、教学重点、难点 联系上下文体会人物的思想感情 三、教学过程 学习课文第1段 1这个故事发生在什么时间什么地点（发生在1935年秋天红军长征途中过草地的时候） 2老班长担负着什么任务（保护三个小病员过草地） 3把刻画老班长外貌的句子画出来读后说一说从老班长的外貌我们可以知道他是怎样的一个人（是一个勤劳质朴的劳动人民） 4、你感觉老班长怎样（饱经风霜和蔼可亲） 5齐读课文第1段 小结段意：写1935年秋天红四方面军进入草地老班长接受了保护三个小病员的任务 学习第2段 默读这一段 思考：这一段写了老班长的什么事从中可以看出老班长怎样从些句子中可以看出 这一段先讲了老班长钓鱼、在讲老班长自己从来不吃鱼最后讲老班长鼓励病号喝鱼汤从“老班长看我们一天天瘦下去他整夜整夜地不合拢眼”可以看出老班长担心着我们的身体心情沉重这反映了老班长高度的责任感他担心病号走不出草地完不成党交给的任务 其他如：“总能”“我觉得好象有万根钢针扎着喉管”“老班长看看我们吃完沉重极了”都能说明老班长的精神感人至深 小结第2段段意：写青稞面吃完了老班长想方设法钓鱼煮鲜鱼野菜汤给三个病号吃而他自己没吃过一点儿鱼 学习课文第3段 读第三段思考：这段讲老班长怎样了为什么会这样从这段中你感受到了什么 老班长牺牲了这实际上是他一天又一天的劳累、忍饥挨饿的必然结果在他生命垂危时仍然不肯喝鱼汤而在他倒下去之前“一直用饱满的情绪鼓励着我们”这需要多么顽强的毅力在他临牺牲的时候还说“没完成党交给的任务没把你们照顾好”这是多么感人的精神 学习课文第4段 齐读第4段 1擦干了眼泪我把老班长留下的鱼钩小心地包起来放在贴身的衣兜里小梁为什么要这样做（联系上下文体会小梁当时的感情） 2为什么说在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒！（因为这鱼钩是老班长用来钩鱼给他们吃的让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒小梁把鱼钩小心地包起来是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物受到革命传统教育同时也表达了小梁自己