小学语文教案《观潮》.doc

小学语文教案观潮 【教学目标】 、学会本课个生字正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语 、朗读课文背诵课文第三、四自然段 、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观激发热爱祖国大好河山的思想感情 、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法 【教学重点难点】 感受钱塘江大潮的雄伟、壮观学习作者有顺序、抓特点的观察方法 【教学准备】 课件 【教学时数】 课时 【教学过程】 第一课时 教学目标 、知识目标： 能认读课文中的生字新词积累文中出现的四个字的词语；有感情地朗读课文背诵、自然段 、能力目标： 培养学生的阅读能力、观察能力以及对语言的感悟能力 、情感目标： 通过感受钱塘江大潮来时的雄伟、壮观激发学生热爱祖国大好河山的思想感情 教学过程 一、激情导入 同学们我们的祖国地大物博、风光秀丽你一定去过许多旅游胜地、大山名川今天老师将带大家一起去欣赏一下自古以来被誉为“天下奇观”的钱塘江大潮 （板书：观潮） （齐读课题） 二、预习入手了解学情 、昨天回家都预习了读课文了老师把检查的权力交给大家： 同桌互读互查： 同桌互相读课文每人读一段合作将这篇文章读完看是否读正确、流利了；如果你的同桌读得好请用自己喜欢的方式表扬他如果你的同桌在朗读时遇到了困难也请你帮帮他好 （反馈情况：获得表扬的同学请举手） 检查生字读音情况： 课文读过了生字词语一定难不倒大家 课件依次出示词语： 据说笼罩薄雾犹如霎时余波恢复涨高 闷雷滚动人声鼎沸踮着脚浩浩荡荡山崩地裂风号浪吼 （开火车读齐读） 通过预习你知道课文先写什么再写什么最后写什么 （相机板书：潮来前潮来时潮过后） 三、朗读感悟、发展语言 、你们看见过钱塘江大潮老师给大家带来了一段录像让我们一起来看看 课件： 钱塘江大潮录像 看了这段录像你有什么感受 、课文中些自然段描写了潮来时的壮观景象呢 、自由练读三、四自然段你觉得些写潮水的语句你特别喜欢的就多读几遍努力读得精彩些待会读给大家听并说说你的喜欢的理由或者你的感受好 （学生练读） 、学生汇报： 根据学生汇报情况依次出现课件内容： 出示课件内容一： 午后一点左右从远处传来隆隆的响声好像闷雷滚动 你为什么喜欢这一句“闷雷滚动”的声音样的呢谁来学学看 （指名学齐学） （板书：闷雷滚动） 作者用“闷雷滚动”形容潮水的声音真是太形象了我们一起来读读这句话 （学生齐读） 出示课件内容二： 过了一会儿响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来 你从这句话中感受到什么东边出现了一条白线人群又沸腾起来人们是怎样沸腾的呢我们一起来表演看看 （学生用欢呼、尖叫等各种声音来表示） （板书：一条白线） 这就是沸腾课文中还有一个词语能形容这种场面能找到 （人声鼎沸） 能读出这种沸腾的感觉来 指名读齐读 出示课件内容三： 那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面 白线“拉长变粗横贯江面”气势越来越大你的心情越来越 （板书：横贯江面） 读出这种感觉来 （指名读分组比赛读齐读） 出示课件内容四： 再近些只见白浪翻滚形成一条两丈多高的白色城墙 你从这句话中又感受到了什么两丈多高的白色城墙多么壮观！你们能读出壮观的感觉 （板书：白色城墙） 分男女比赛读 出示课件内容五： 浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来 你为什么喜欢这句话这样写好在里 （板书：白色战马山崩地裂） 喜欢这句话的举手老师也喜欢多精彩的语句呀！要读好它还真不容易下面我们大家再准备准备待会来比比赛看谁能读出这种气势 指名读评价鼓励 能让我也试试 教师读 该你们了喜欢这句的一起来让我也为你们喝彩！ （学生有感情的齐读配乐朗读） 出示课件内容六： 我们把出现白线和白线横贯江面的句子合起来读一读再来体会一下大潮的宏伟气势好 课件出示相关句子齐读 这些语句写得多精彩！正如课文提示中所说作者把钱塘江的大潮写得雄伟壮观有声有色使人如临其境 、作者描写潮来时的景象是按照怎样的顺序来写的呢 （远近） 快速默读、自然段的内容找出表示描写顺序的词语 、练习背诵： 这么优美的词句这么精彩的段落你们愿意将它背下来 你可以根据板书背诵也可以根据这些表示描写顺序的提示语来背诵老师还可以提供录像帮助你背诵请你选择自己喜欢的方式练习背诵 自由背诵指名背诵根据录像背诵 、提示语练习背诵： 午后一点左右从远处（）顿时（）过了一会儿（）那条白线（）再近些（）浪头越来越近（）；那声音（） 四、积累词语 、从学过的、自然段中找出四个字组成的词语用横线画下来读一读 、学生汇报 、课件出示词语： 闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接横贯江面 白色战马浩浩荡荡山崩地裂飞奔而来白色城墙 （学生带读或齐读） 、词语运用： 大家找得非常准读得也很好那么是否会用呢老师这有几幅图你能用上这些词语把图上的内容说一说 课件出示图片 鼓励学生用不同的词语、句式说话 五、拓展作业（作业任选） 、把潮来时的景象讲给爸爸妈妈听 、收集有关祖国风景名胜的资料、图片准备下节课与同学交流 、了解钱塘江大潮形成的原因思考人