《花钟》优质教案.doc

花钟优质教案 导语：花钟是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路说明不同的花会在不同的时间开放及其原因下面是小编为您整理的教案欢迎阅读 第一课时 教学目标： 1.会认8个生字指导书写“醒”;理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语在文中的意思 2.能正确、流利、有感情朗读课文了解课文内容感悟文章语言的准确与生动激发学生对祖国语言的热爱之情 3.积累自己喜欢的词语 教学重点： 1.会认8个生字指导书写“醒”;能正确、流利、有表现力地朗读第一自然段运用联系上下文、联系生活、联系字形演变等方式理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语的意思 2.积累陌生和喜欢的词语 教学过程： 教学环节教师活动学生活动 一、初读课文疏通字词 1.从课题引出的问题入手引导学生自读课文随读疏通生字词同时提示学生思考：什么是花钟植物学家修建花钟是利用了花的什么现象? 2.组织旨在学认生字和新词的语文游戏活动 3.出示语句指导朗读帮助学生理解“暮色”等词语;引导积累陌生或喜欢的词语 4.指导书写“醒” 1.边读文边勾画读不准或不认识的字词 2.读字识词对不理解的提出疑问 3.修改不规范的字,书写陌生和喜欢的词语 4.练习书写“醒” 二、细读课文明了大意 1.引导学生边大声、正确地朗读课文边继续思考：怎样选用文中的句子来解释什么是“花钟” 2.引导学生思考：修建花钟是利用了花的什么现象产生这种现象的原因? 3.出示语句指导朗读 1.练习朗读并选用书中的句子解释什么是花钟 2.学生寻找相应的句子 3.练习朗读好较难读的句子 三、品味语言感情朗读 1.引导学生大声、正确、流利朗读课文;快速回答：在花钟上可能会有些花在陆续开放? 2.分早晨、中午、下午、傍晚和夜晚五组出示写花在陆续开放的语句指导有表现力地朗读帮助学生体会运用“欣然怒放、舒展”等词语把花“当作人来写”的妙处 3.组织齐读第一自然段如可能相机指导学生背诵 1.朗读课文;快速浏览回答问题 2.品读语句交流理解有表现力地朗读 3.全班齐读如可能进而齐声背诵 四、拓展延伸布置作业 1.学习运用把花“当作人来写”的方法学写午时花、夜来香开放情景 2.布置作业：课后了解其他时间开放的花朵仿照书中的句子加以描写 当场练习运用把花“当作人来写”方法写一写午时花、夜来香开放情景 板书设计： 花钟 现象原因 第二课时 教学目标： 1.有表现力地朗读课文在读文中继续体会课文词句的准确、生动 2.交流查找的资料和课外练笔成果丰富课外知识提高遣词造句能力 教学重难点： 重点：1.有表现力地朗读课文在读中继续体会课文词句的准确、生动 2.交流课外练笔成果提高遣词造句能力 难点：评改小练笔 教学过程： 教学流程教师活动学生活动 一、诵读课文复习回顾 1.指名朗读课文回顾课文大意 2.出示形近字练习组词语 1.朗读课文交流对课文大意的理解 2.辨字组词复习巩固生字词 二、检查作业评改练笔 1.交流第从课文中积累的语句;引导学生完成补充句子练习 2.检查作业指导评改 1.背诵积累的语句完成练习 2.介绍查找的资料;朗读对其他时间开放花朵的描写 3.小组评议全班交流教师点评 4.个人修改 三、补充花钟赏图读文 1.出示花钟图引导学生补充新的花朵 2.和学生一起赏图读文(配乐) 1.补充花钟图补充原文第一自然段 2.赏新图读新文 五、布置作业结