《有趣的生物共栖现象》语文教案设计.doc

有趣的生物共栖现象语文教案设计 教学要求 1学习课文了解共栖现象弄清共栖原因进一步了解生物的其他有趣现象、激发学生对大自然的热爱 2继续培养学生收集资料和处理信息的能力 3正确、流利地朗读课文 重难点、关键 1学习课文了解共栖现象弄清共栖原因进一步了解生物的其他有趣现象激发学生对大自然的热爱 2继续培养学生收集资料和处理信息的能力 课时划分 1课时 一、出示挂图或播放录相引入 1出示挂图因导看图师讲解(文中的或课外的都可以)(如犀牛与犀牛鸟) (1)看图：图上有什么动物?你能向大家介绍一下这些动物的特征? (2)它们正在于什么? 生：图上画了一头犀牛和一只小鸟犀牛生活在热带雨林沼泽地带身材约5米高2米重1吨以上巨大的头上长着锐利无比的角非常凶猛连豹、狮、大象都不敢惹它 那只黑色的小鸟正在犀牛身上跳来跳去这里啄啄那里啄啄 师：对这种小鸟人们叫它犀牛鸟它们正在为犀牛捉犀牛皮肤皱 褶（看图理解）里的昆虫和蛆卵犀牛因此皮肤也不痒了舒服得很呢 所以它们成了一对好朋友这种屈牛鸟还很机灵一感觉到周围有动 静就惊飞起来还不停地叫着给犀牛放哨 多有趣呀一只是凶猛强大的野兽一只是弱小无比的小鸟它们 居然能朝夕与共和睦相处真让人难以相信可是生物界里就有这么有趣的现象科学家称这种现象叫“共栖现象”(板：共栖现象)今大我们来学习新课：30：有趣的生物共栖现象 二、自由读文完成练习 1画出课文生字词读准字音 2.不理解的字词联系上下文理解或也允许讨论解决 3说说课文讲述了些生物的共栖现象 三、汇报自学情况 1用生字卡(或小黑板)检查字音 朝夕与共沼泽牛虻(mng)残渣(zh) 和睦相处皱褶(zh)蛆(q)卵剔牙 2说说以下词语意思 朝夕与共：每天从早到晚在一起相处 和睦相处：很团结很友好地相处 牛虻：昆虫名象蝇而大、生活在野草丛中雄的吸植物汁液雌的吸 人、畜血液 蛆：苍蝇的幼虫 孵卵育雏；鸟类伏在卵上用体温使卵内的胚胎发育成雏鸟 4.课文讲述了三对生物的共栖现象(生述师板) 凶猛强大弱小无比 犀牛犀牛乌 共栖鳄鱼燕千鸟(牙签鸟) 金黄鼠白舌鸟 这三组动物小前者属于强者后者都是比较柔弱的(板：凶猛强 、弱小无比)它们和睦相处呢? 四、再读课文弄清它们共栖的原因和其中包含的“趣” 1选择二一四自然段中的任意一段展开学习 (1)自由读段画出写明原因的语句反复读一读 (2)用自己的简洁的语言概括出原因 2汇报自学情况 (1)指名读出你厕的语句正音、评价 (2)用自己的语言来概括原因 第二自然段：犀牛鸟为犀牛啄去身上寄生着的昆虫和蛆卵还帮它们放哨 第三自然段：燕千鸟为鳄鱼剔去塞在鲜鱼牙缝里的残渣 第四自然段：百舌鸟为金黄鼠演唱金黄鼠替百舌乌照看卵和雏 五、你还知道些生物有共栖现象?请举例 生：地衣是真菌和藻类的共生联合体 生；白蚁和它肠内的鞭毛虫 生：寄居蟹和海藻 六、生物除了共栖现象以外还有些有趣的现象呢? 还有共生、寄居、互利或个别动物的有趣现象；如大雁飞行排以 字形；大象为什么爱注身上涂呢?鸭于走路一摇一摆 七、小结 自然界小充满了奥秘和乐趣希望同学们努力学习科学知识在不 久的将来探索大日然的奥秘为祖国做贡献 八、作业 1正确、流利地朗读课文 2把文小的共柄现象讲给家人听 3.阅读课外书籍了解生物的其他知识生物的其他有