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关于伤仲永的语文教案 教学设想 、帮助学生把握文章的主要内容弄清方仲永变化的过程弄清方仲永的才能衰退的原因伤仲永教案推荐 、组织学生讨论现在社会上存在的类似仲永的现象让学生深刻领会后天学习非常重要这个道理 、注意新旧知识的衔接引导学生灵活适应论语中的有关知识 教学步骤 一、讲故事导入新课 、教师讲一个“年级死囚犯在临刑前咬下母亲半边耳朵”的故事 、讨论年轻人的行为如何理解 、听了这个故事你有何感想 说明：此项练习旨在调动学习兴趣让学生自然地进入课堂集中注意力进入课文学习同时开发学生听话分析能力并能准确地把自己的感受口头表达出来训练学生的说话能力初中一年级语文教案伤仲永教案推荐教师应以学生的看法为主教师不作统一要求 二、学生自读课文 、师：这是一个令人遗憾令人痛心的故事宋代文学家王安石笔下也有一个令人伤感的故事你指导是篇课文 说明：此项设计是为了“课题的书写加深了印象 、朗读课文参考注意释然后用自己的话说出故事的内容梗概 说明：此项练习旨在培养学生的阅读能力逐步感知全文掌握故事梗概为下一步训练作铺垫 、以四人小组为单位讨论文中理解有困难的词句或文言常用词语以提问形式在班内交流教师适当提高、指导 说明：此项练习旨在培养学生合作、探究的精神疏通文章的障碍为下步训练作准备 三、探究课文内容 、课题中“伤”意思作者因为什么而“伤” 、方仲永的才能有和变化 、方仲永才能衰退的原因 说明：此三项训练旨在培养学生的阅读能力和对课文的理解能力重点在对原文的理解与应用 、你怎样评价仲永的父亲 、假设你有一个这样的父亲或儿子会样做 说明：此二项训练旨在培养学生的理解分析能力同时训练口头表达能力 四、课外延伸 、引用论语中的语句劝劝像仲永一样的古人或今人 说明：此项练习旨在新旧知识的衔接因为两文都涉及到了学习态度的问题 、结合课文说说现实社会中与之类似或相反的现象 说明：此项练习旨在让学生深刻灵活今后学习非常重要这个道理 五、作业 说说学习伤仲永一文的感受 六、反思： 、初一学生对文言文的学习有一定的障碍特别是在朗读方面、断句、节奏、语气语调都有一定的难度要加强朗读力争在理性的基础上多背诵多积累加深对课文的感悟和体会更要加强多种形式的朗读 、学生对课文内容的掌握没有想象的这么好特别是后进生更是半懂半不懂遗憾的教学中应重点注意 、
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