特岗征文：特岗再难，我都坚持

1 / 4 特岗征文：特岗再难，我都坚持 特岗征文：特岗再难，我都坚持 于都县禾丰镇库心小学华荣辉 我 XX 年师范大学毕业，一毕业就来到自己家乡的一个村完小工作。也是我作为一名特岗教师职业生涯的第一年，在这一年中，我经历了从心智到能力两方面的锻炼和成长，获得了直面挑战的勇气，并体会到了战胜困难的充实和满足。因此，去年对我来说是非常不寻常的、具有特别意义的一年。回想作为教师的这一年中，有快乐，有彷徨，拥有了很多收获，同时也看到自身的不足。 本学年初，我接受了小学六年级数学这门课程。起初听到 这个消息，内心还是感到有一定的压力和恐惧的，毕竟不是我的专长。不过还好以前在读书时我的数学还好，这样的课程对我而言是极富挑战的。在主任的鼓励下，以及潜在的好胜心的驱使下，我决定迎接挑战，进一步挖掘自己的潜力。既然接了这门课程，就下定决心一定要做到最好。于是，我抓紧一切课余时间积极备课，认真上课，把自己的知识，包括课本知识和做人处事都交给我的学生。 转眼间，一个月就过去了，忽然间从学校领导那传来消息：全镇六年级每个月都要进行抽考，要是排倒数的话，会有许多老师听课和领导来调研。还好第一次我班帮我争了一口气排在 13 位，全镇 22 个班，我班在中间的位置。原本我2 / 4 是不用上调研课的，因主任要考试，就叫我上调研课，当时我就蒙了，天哪怎么会这样，我什么都没准备，怎么拿我去当替罪羊，当时我非常的气愤 哎！气愤也没用，只有老老实实的去上。管它三七二十一没备课也上就这样豁出去了。于二班的语文调研课简直是天壤之别，好几个领导评我的课，评的我是无地自容了，别的老师说 “ 领导会指出来是好的 ” 我也知道，这样有利于我的成长。关键是我在领导面前会有一段不可抹灭一团黑点，于是我就想我只有拿成绩说话了，那段时间学生也累，我自己也累，占用了 不少的思品课和音乐课 到了第二次月考我班排第 6 位。到了第三次月考我班排第 5 位。心想终于可以松一口气了。虽然成绩是上去了，但是在我心里始终有一段不可磨灭的一堂课。 但是在这艰苦学校里，有位和我一起分进（县招的）这个学校的女老师。每当我想起那堂课，我的情绪非常低落。是她一直鼓励着我，和我一起走过我最艰难时刻。她还帮我担了一门主课，那时她自己已经担这两门主课，加上我的一门就三门主课了。她说这样你就更有时间花在你的毕业班教学上。到现在我一直很感动。之后，在工作上两个人都互相支持、鼓励和帮助；在生活两个 人都互相关心、照顾。慢慢的我们俩就走在了一起，于去年年底我和她结婚了。两年下来我总结了一下如何上好数学课： 1.从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛：数学知识与现实生活是有密切联系3 / 4 的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用 2.、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识：教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生 年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。让学生动手实践，能激发学生的学习兴趣。 3.实行民主教学，构建轻松和谐的师生双边活动：在课堂上，师生的双边活动轻松和谐，师生们展示的是真实的自我。课堂上针对老师提出的问题，同学们时而窃窃私语，时而小声讨论，时而高声辩论。同学们争相发言，有的居高临下，提纲挈领；有的引经据典，细致缜密。针对同学们独具个 性的发言，老师不时点头赞许，对表达能力较差的学生，老师则以信任鼓励的目光和话语激活学生的思维。学生自然敢于讲真话、讲实话，个性得到充分地张扬。 4.帮学生建立学习数学的自信心，多关心差生和后进生。 5.适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂任教快两年了，在这两年来我常常感到十分茫然。有一种飘忽不定、无所适从的感觉，并且常常埋头于处理不完的案头工作。我是不是就是一名普通人民教师呢？是不是就只4 / 4 能呆在农村的小伙子呢？是不是一个月就只能拿那么一点工资呢？未来的路将会怎么样呢？我开始彷徨了 当初，我为何加入 特岗教师的队伍？我真的很不甘心自己当老师，我很喜欢尝试各种各样的工作喜欢到很多地方去旅行，认识不同的人，结交不同的朋友争取赚尽可能更多的钱以后买房买车等。那样的人生才是我喜欢的可是现在的我不想让爸爸妈妈伤心。因为爸爸妈妈的教师梦和所谓小小幸福的日子。每当想起我带的学生打电话来问候自己时我非常的感动；每当想起他们的礼物来看老师