草原语文教案设计.doc

草原语文教案设计 课时备课 【本学期总第课时】 【本单元第课时】 【课题】：12、草原 【课型】：新授课 【主备人】：好生镇中心小学杜建民 【教学目标】： 1、学会本课的生字、新词 2、有感情的朗读课文划出含义深刻的句子 3、读懂课文在草原自然美和人情美的熏陶下感染下受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣 4、品味、积累课文中优美的语言 【重难点关键】： 重点：有感情的朗读课文划出含义深刻的句子学会本科10个生字认识4个生字 难点：品味、积累课文中优美的语言 【教具准备】： 教师准备：课件、课文朗诵磁带 学生准备：收集有关草原风光和民俗风情的图片、文字资料 【教学内容】： 第一课时 一、导入新课 1、出示课件将学生带入草原高原辽阔的境界 2、同学们在电视中见过草原可能也收集了不少有关草原的资料少自己了解的草原 下面我们随著名作家老舍一起走进内蒙大草原去领略、感受那美丽的自然风光 二、自独自悟 1、学生自读课文练习把课文读正确、读流利 2、以轮读的形式检查学生读课文的情况教师随时注意正因及把长句子读通顺 3、请学生自由结成学习伙伴去游览美丽的草原注意不要走马光滑在美景中要仔细观赏游览后向大家汇 （1）你们觉得草原那些景物最美为什么 （2）选一种恰当的汇报方式介绍自己的感受给大家留下深刻的印象（如朗读、画画、唱歌、吟诗等） 三、汇报交流 1、激情：把映入你眼中的美景汇报给大家吧 2、组织学生用自己喜欢的方式汇报自己对课文的理解和体会 重点引导： （1）在天底下一笔千里而并不茫茫（可联系敕勒歌） （2）那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样到处崔色预留轻轻流入云际（可厨师草原风光图画两幅一幅为大写意画一幅为工笔画请学生辩别那幅画是只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画） 四、品味语言 1、看得出同学们已被草原美景深深陶醉请同学们再来读读第1段并把你喜欢的语句画出来仔细品味品味一会儿我们一起来赏读 2、学生自由读说自己喜欢的语句教师注意知道学生有感情的朗读 3、多么优美的景色多么生动的语言让我们把这优美的景色、生动的语言永远印记在脑海之中吧！请同学们练习背诵第1段（指名背齐背） 4、抄写第1自然段中自己喜欢的词语、句子 【教学反思】： 课时备课 【本学期总第课时】 【本单元第课时】 【课题】：12、草原 【课型】：讲读课 【主备人】：好生镇中心小学杜建民 【教学目标】： 1、学会本课的生字、新词 2、有感情的朗读课文划出含义深刻的句子 3、读懂课文在草原自然美和人情美的熏陶下感染下受到热爱祖国和民族团结的教育培养学生爱美的情趣 4、品味、积累课文中优美的语言 【重难点关键】： 重点：有感情的朗读课文划出含义深刻的句子学会本科10个生字认识4个生字 难点：品味、积累课文中优美的语言 【教具准备】： 教师准备：课件、课文朗诵磁带 学生准备：收集有关草原风光和民俗风情的图片、文字资料 【教学内容】： 一、导入新课 上节课草原的美丽让我们流连忘返；这节课我们将近一步了解生活在草原上得人们 二、自主读书 1、今天的草原以美丽的自然风光与独特得民族风情吸引这越来越多的游客如果你是一名导游该怎样向游客们作介绍呢 2、请同学们认真读第25自然段可以列列提纲或摘记一些词语 三、小组交流 小组内一人扮演导游其他人扮演游客到陈巴尔虎旗去游览导游要主动热情的向游客作介绍回答游客感兴趣的问题 四、集体交流 1、那位同学愿当小导游带领大家到陈巴尔虎旗去游览老师希望你在介绍时尽量用上课文中的词语还可以结合你在课外收集到的资料当游客的同学遇到自己感兴趣的地方一定要请教导游啊 2、在导游的带领下去感受草原独特到的民族风情和草原人民热情和好客 五、体会情感 1、在这位小导游的带领下我们结识了新朋友蒙古族老乡给人留下了怎样的印象（学生自由畅谈：热情好客、淳朴、亲切大方等） 2、蒙汉两族人民尽管语言不同但心心相通大家用握手、微笑表达着亲热；用音乐、舞蹈传递着真情请同学们找出最能体现蒙汉两族人民情深意重的段落读给大家听 3、知道学生有感情的朗读第25自然段 4、教师小结：老舍先生和我们一样留恋草原上的景草原上的情草原上得人所以他动情的写下了是呀！盟汉情深何忍别天涯碧草话斜阳（板书）结合你对全文的理解试说一下这两句话得意思（蒙古族人民和汉族人民情意深厚能够舍得马上分别呢虽然已夕阳西下仍在草地上依依道别） 5、全班有感情的其读课文指