语文教案《捞铁牛》第一课时.doc

语文教案捞铁牛第一课时 教学要求： 1、通过教学激发学生学科学的兴趣引导学生认识水能给人类带来灾难也能为人类造福认识事物的两个方面确立初步的辨证唯物主义认识论 2、给课文分段学习抓住重点详略分明的写法 学习本课生字理解“沉没”“淤泥”“议论纷纷”等词语 教学重点： 课文第二三段 教学难点： 让学生了解怀丙和尚如何利用水的福利把铁牛捞上来的 教学准备： 1、做浮力小实验用的器具即：透明圆底玻璃缸、小沙包、沙子、圆口烧杯、木棍、粉笔头、棉线 2、投影仪、投影片、银幕、录音机、磁带 教学时间： 两课时（第二课时略） 教学过程： 一、导入新课（故事引入） 1、同学们很喜欢听故事是现在杨老师就给你们将个故事故事发生在离现在约一千多年前的我国宋朝时期有一回黄河发大水冲断了河中府城外的一座浮桥河两岸拴浮桥的八只大铁牛也被大水冲走了陷在河底的淤泥里洪水退后要重修浮桥可是一只铁牛有一万多公斤重两辆大卡车拉也拉不动何况当时又没有吊车这样笨重的大铁牛捞起来呀！人们议论纷纷献计献策但始终找不到一个好办法后来来了个和尚他说：“我有办法铁牛是被水冲走的我还叫水把它送回来”水怎能帮和尚送回铁牛呢这不是说大话骗人！其实和尚确实有个办法和尚究竟用什么办法捞起铁牛的我们一齐来学习第29课 2、板书课题齐读 二、初读课文了解文章的主要内容 1、听录音朗读课文思考：这篇课文写了谁的一件什么事 2、听完课文指名回答 过渡：课文几个自然段告诉我们故事发生的时间、地点、主要人物和故事发生的原因 三、学习一、二自然段 1、齐读 2、结合上下文理解“河中府”“淤泥”“议论纷纷”等词语的意思 3、概括段意：这段写铁牛被大水冲走陷在河底的淤泥里一个和尚说他能把铁牛捞起来 过渡：和尚将铁牛捞起来了他在捞铁牛之前做了些准备工作课文第几自然段是写和尚捞铁牛做的准备工作 四、学习第三自然段 1、指名读其余学生思考：这一自然段用几句话写和尚捞铁牛前做的准备工作 2、分组轮读四句话通过读了解和尚做的四项准备工作 师概括板书：找“牛”装沙搭架拴牛 3、分组讨论： *为什么要派人摸清铁牛沉在儿 *为什么两船要装满沙子 *为什么要将两船并排拴得紧紧在两船之间搭架子呢（为了保持船身的平衡而且浮力也大）* *为什么要用两只大船、结实的木料搭架子和用很粗的绳子拴“牛”呢（因为铁牛笨重需要很大的力量） 4、老师检查讨论的情况 5、提问： *和尚做的这四项准备工作出色（做得很出色考虑得很周到）这四项准备工作能随便乱做这说明了和尚做事怎样（和尚做事情有条不紊） *这四项准备工作用了四句话一句接一句每一句写了一项准备工作句子之间是按什么顺序写的（事情发展的顺序写的） 6、小声读体会出色的准备工作 过渡：准备工作做好了和尚是怎样将一只只铁牛打捞上来拖回岸边的课文几自然段是写这的 五、学习第四、五、六自然段 1、女生齐读四、五自然段 2、读完指名复述打捞一只铁牛的过程 3、分组讨论： *为什么要铲沙（铲沙使船上浮） *船靠什么上浮船上浮拴铁牛的绳子怎样（绷紧）绳紧铁牛就会怎样铁牛靠什么力量从淤泥里一点儿一点儿向上拔 *为什么要划桨划桨时为什么要使劲 *两辆大卡车拖也拖不动的铁牛为什么两只大船能拖回为什么是拖回而不是运回为什么是拖回而不是运回 4、（出示投影片）老师边说边演示学生仔细看片看和尚是怎样捞铁牛的 师质疑：和尚利用水的浮力捞起一只铁牛水是不是真的有浮力我们来看下面的一项小实验 5、演示浮力小实验 *老师将小烧杯中的小沙包提出来学生观察盆底的粉笔头有什么变化（将圆底玻璃缸装入大半盆水盆底有细沙两个烧杯上架小棍小棍中央系有棉线线下吊有一个粉笔头） *说说：这项实验的操作与捞铁牛有什么相似之处即：盆底的粉笔头和陷在河底淤泥里的铁牛都是靠什么把它们从盆底、河底拉出来的 *指出操作器具相当于捞铁牛时的些物体 6、提问：一只铁牛拖回了岸其余七只呢 7、课文只详写打捞一只铁牛的准备工作、打捞的过程为什么不再详写其余七只呢 师：这说明作者在写打捞铁牛的过程当中有详有略详略得当我们在写文章时也要学习这种写法那作者用了一个什么词语就把文字减少了呢（同样） 过渡：通过学习我们不仅知道了和尚打捞铁牛的准备工作做得出色而且打捞的工作也做得你认为这个和尚怎样啊他叫什么名字请男生读第七自然段 六、学习第七自然段 1、男生齐读 2、这一段指出了什么（这个和尚叫怀丙是当时出色的工程学家） 七、读、思、议相结合领会全文中心总结全文 1、怀丙和尚为什么会想到利用水的浮力捞铁牛这个出色的办法呢 请大家齐读怀丙和尚说的话 “叫水送回”说明了什么（说明他早就知道水有浮力） “我来试试看”说明和尚说话怎样（谦虚） 2、铁牛被水冲走水给人类带来了什么（灾难）叫水送回水给人类带来了什么（好处） 师：这说明水有有利的一面也有有害的一面任何事物都有两个方面有害也有利怀丙就是利用水的有利一面变害为利捞起铁牛的他为重修浮桥做出了巨大的贡献现在我国人民同样利用水有利的一面利用水的冲击力建造水力发电站发电给我们带来光明解决我们用电的问题 3、学了这一课你知道了什么有什么收获 4、总结全文： 通过学习我们知道怀丙和尚很聪明有才干你们是不是很佩服他呀我国古代像怀丙这样的人有很多我们光佩服他们还不行要用实际行动向他们学习现在要学好科学文化知识打好基础学会认识事物预防事物有害的一面利用有利的一面为人类造福做一个出色的社会主义建设者 板书设计： 19捞铁牛 找“牛”铲沙船浮 装沙绳紧拔“牛” 准备打捞 搭架划桨拖回 拴“牛”同样拖回 出色 课后小记： 当前我国小学语文教学改革的方向是实施素质教育确立以学生为主体的意识加强语言文字训练努力提高阅